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高三的教学方法反思  高三的教学方法反思 今年是我工作的第四年，第二次担任高三的教学工作，在去年的工作中取得了一定的成绩，我班的化学成绩在平行班中名列前茅，同时也积累了一些经验，比较能够准确的把握高考的方向。可以说去年是努力的一年、摸索的一年、反思的一年、进步的一年，通过去年的学习与摸索，对于高三的教学工作我有一些体会和反思，下面和各位老师交流一下： 一、研究信息，看准高考 对于一个没有高考教学经验的教师来说，如何尽快地进入角色，在有限的时间里达到最佳的复习效果，就必须深入了解高考，了解哪些是重点。首先，我仔细地研究了近年高考试题，尤其是各地的理综试题,纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。虽然高考形式有多种版本(如北京采用的是3＋理综、3＋文综)，但只要根据自己所在地区的高考形式，重点研究一下本地区近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。其次，关注新教材和新大纲的变化也很重要，我们这届是使用新教材后的第一次高考，与以往教材、大纲相比较，现在使用的新版教材和大纲已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟