山东省济南市山东实验中学西校区2021届高三10月月考生物试卷带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 19 页 共 NUMPAGES 19 页 山东省济南市山东实验中学西校区2021届高三10月月考生物试卷带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：下列关于科学研究方法叙述，正确的是 A. 摩尔根利用类比推理法证明基因在染色体上 B. 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型是“数学模型” C. 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验设计思路相同 D. 孟德尔采用假说-演绎法证明杂合子减数分裂时等位基因分离【答案解析】C 【分析】 萨顿利用类比推理的方法得出了“基因在染色体上”的假说，摩尔根利用假说-演绎法，通过实验证明了这一假说；以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型，沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型就是物理模型；肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的思路均是设法把DNA与蛋白质分开，单独观察它们的作用，但噬菌体侵染细菌的实验没有用物质分离提纯技术，而用了同位素标记法；孟德尔分离定律认为，在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 【详解】A. 摩尔根利用假说-演绎法，通过实验证明了“基因在染色体上”，A错误； B. 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型是“物理模型”，B错误； C. 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验设计思路相同，C正确； D. 孟德尔采用假说-演绎法证明杂合子在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，没有提出等位基因概念，D错误。第 2 题：动态突变是指基因中的3个相邻核苷酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异，这类变异会导致人类的多种疾病，且重复拷贝数越多，病情越严重。下列关于动态突变的推断正确的是 A. 可借助光学显微镜进行观察 B. 只发生在生长发育的特定时期 C. 会导致染色体上基因的数量有所增加 D. 突变基因的翻译产物中某个氨基酸重复出现【答案解析】D 基因突变是基因结构的改变，光学显微镜下是看不到的，A错误；基因突变具有随机性，可以发生在生物个体发育的任何时期，B错误；基因突变是基因结构的改变，而基因的数量不变，C错误；动态突变是指基因中的3个相邻核苷酸重复序列的拷贝数发生倍增而产生的变异，则其翻译产物中某个氨基酸重复出现，D正确。第 3 题：下列有关基因表达的调控、育种与进化的叙述，错误的是（　　） A. 镰刀型细胞贫血症体现了基因通过控制酶的合成来间接控制生物体的性状 B. 不同物种之间、生物与无机环境之间通过相互影响实现了共同进化 C. 红螺菌在缺氧时可利用有机酸、醇等物质快速繁殖，这是自然选择的结果 D. 八倍体小黑麦的花粉离体培育成的个体是含有4个染色体组的单倍体【答案解析】A 【分析】 基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状，其中包括直接途径和间接途径。自然选择决定生物进化的方向。 【详解】A、镰刀型细胞贫血症是由于氨基酸被替换从而导致血红蛋白的结构发生改变，体现的是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，A错误； B、生物与生物之间以及生物与无机环境之间的共同进化和发展称之为共同进化，B正确； C、红螺菌在缺氧时可利用有机酸、醇等有机物作为营养物质快速繁殖，这是对缺氧环境的适应，是自然选择的结果，C正确； D、八倍体小黑麦的体细胞含有8个染色体组，其花粉含有4个染色体组，因此八倍体小黑麦的花粉离体培育成的个体是含有4个染色体组，由配子直接发育而成的个体，即为单倍体，D正确。 故选A。 【点睛】第 4 题：穿梭育种是近年来小麦育种采用的新模式。农业科学家将一个地区的品种与其他地区的品种进行杂交，然后通过在两个地区间不断地反复交替穿梭种植、选择、鉴定，最终选育出多种抗病高产的小麦新品种。下列关于穿梭育种的叙述不正确的是 A. 穿梭育种有效克服了地理隔离 B. 穿梭育种主要原理是染色体变异 C. 不同地区的小麦基因库可能存在差异 D. 穿梭育种培育充分利用环境的选择作用【答案解析】B 【分析】 穿梭育种类似于杂交育种，可以集中不同个体的优良性状于一体。 【详解】A.穿梭育种有效克服了地理隔离，A正确；B. 穿梭育种主要原理是基因重组，B错误；C. 不同地