《传统与现代手工艺制作1（皮具）》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《传统与现代手工艺制作1（皮具）》课程教学大纲 一、基本信息 课程名称：传统与现代手工艺制作1（皮具） 英文名称：Traditional and modern handicraft 1 (leather goods) 课程类别：专业核心课程 课程性质：选修课 课程编码：1305000097 学 分：3 总 学 时：48。其中：讲授36学时，实训12学时 适用专业：工艺美术系专业 先修课程与知识储备：设计美学、设计思维与创新实践、传统与现代手工艺材料（皮具）等 后继课程：传统与现代手工艺制作2（皮具）、传统与现代手工艺研发（皮具）、生活创意专题设计实践等 二、课程简介 皮具产品凭借其功能性与美观性的特点，受到了现代消费者的青睐。为了确保皮具产品与当前市场流行趋势相吻合，设计人员需要重视皮具产品设计与开发的创新，为传统的手工皮具产品注入更为浓厚的艺术价值。本课程以时尚文化趋势为元素，以原创理念为驱动，以工艺技术为支撑，注重理论研究与创新实践的结合，进行皮具原创产品设计开发。 三、教学目标 1. 课程思政教学目标：培养拥护党的基本路线，立足湖南，适应国家、地方与行业社会经济发展需要，具有“家国情怀、国际视野、创新思维、工匠精神”思想道德品质，德智体美劳全面发展，掌握艺术设计基础知识、基本理论与基础方法，熟悉工艺美术领域所需的形态设计、设计表现与工艺制作等知识与技能，具备扎实的专业功底、领先的审美判断、务实的现代工匠精神，相应的设计思维、表达、沟通技能，具有较强实践能力和创新精神的皮具设计创新人才。 2. 课程教学总目标：培养学生熟练掌握皮具设计的方法和技能，把握时代特征及专业发展规律，工艺美术方面具备很强的创造和综合表达能力，具备现代科学技术和心理学、创意思维等相关学科知识，有较强的创新设计与实践能力。能够综合经济、文化、法律、安全、健康、伦理等制约因素，对技术方案进行科学评价、合理选择、正确决策，并掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识。 3. 课程目标与学生能力和素质培养的关系：培养学生皮具方面具备很强的创造和综合表达能力，有较强的创新设计与实践能力；具有终身自我学习、获取知识的能力；具有将皮具专业理论与知识融会贯通，综合运用皮具专业知识分析和解决问题的能力；具有使用和探索新材料、新工艺、新技术的应用能力；具有追求创新的态度和意识。具有利用创造性思维方法开展设计研究和就业创业实践的创新能力。 4. 毕业要求—课程目标关系（OBE结果导向） 表1 毕业要求—课程目标关系表 毕业要求 指标点 与课程 关联度 课程目标 了解工艺美术设计相关行业的生产、设计、研究、创新与运行的法律法规，能够理解和评价工艺美术设计专业工程实践和实施生产问题解决方案对社会、环境和可持续发展的影响 学生了解皮革艺术的发展态势而展开深入的探索研究和实践创作 中 培养熟悉工艺美术领域所需的形态设计、设计表现与工艺制作等知识与技能，具备扎实的专业功底、领先的审美判断、务实的现代工匠精神，相应的设计思维、表达、沟通技能，具有较强实践能力和创新精神的皮具设计创新人才 具有综合运用所学理论知识对工艺美术设计项目的艺术设计问题进行分析的能力；能够设计针对产品设计项目的艺术设计问题的解决方案，并在设计中体现创新意识；能够基于艺术与技术科学原理并采用科学方法对工艺美术设计项目的艺术设计问题进行研究 学生对皮革进行多思维、多领域、多视角的皮艺探索和实践创作 高 培养学生通过以现代审美趣味为引导，通过对皮具功能、形式及创新为设计原则，对皮具的创新设计方法的研究，在传承中有创新，在审美情趣中融入实用功能，进行皮具创新设计，寻求提升皮具的艺术价值的方法 四、课程内容及学时分配 本课程内容、建议学时以及知识单元与课程目标支撑关系如表2所示。 表2 课程内容及学时分配 知识单元 知识点 讲授 学时 实验 学时 上机 学时 课程目标 序号 描述 序号 描 述 第一章 皮革艺术的风格 1 第一节 写实风格的立体表现形式 2 本章主要讲述皮革艺术的各种风格形式，让学生了解皮革风格艺术的发展态势而展开深入的探索研究和实践创作 2 第二节 平面装饰风格的表现形式 2 3 第三节 传统风格的实用产品形式 2 4 第二章 皮革艺术领域的运用 1 第一节 有艺术性的皮革装饰品 4 本章运用以例为鉴的方法，进行分析皮革在当今文化艺术语境下的角色与应用，让学生以艺术设计领域的发展趋势进行实践创作 2 第二节 皮革在纯艺术领域的运用 16 4 第三章 皮革的多领域拓展探索 1 第一节 皮革在现代首饰中的运用 4 本章分析讨论皮革在各种领域的工艺要求及制作要点，让学生对皮