中考物理总复习经验交流资料.pdf

中考物理总复习经验交流 在学校领导各部门的正确管理，全体教职员工的精诚团结，近几年来中考 成绩顺利完成目标。 距 2016 年中考转眼即到， 全体师生都在全力以赴进行复习迎考， 如何对初 中物理进行全面的、有针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果，下面 我说一说我们物理组的一些做法，以期抛砖引玉。 物理总复习是物理教学十分重要的一个环节， 是系统总结初中物理两年的教 学内容，指导学生进行知识之间的联系， 从而建立一个较完整的初中物理知识体 系的过程，也是查漏补缺，弥补教学环节的一项工作。 总复习的时间紧，任务重，有效的复习方法对提高总复习的整体效果起着至 关重要的作用。现就本人初中物理总复习的一些肤浅认识整理如下，仅供商讨。 一，要以课标为纲，以本为本，把握正确的复习方向。 物理教学，课标是本，课本是依据，物理总复习就是立足根本，依据教材， 把主要的精力放在课本上，依据大纲，充分挖掘教材，决不能舍本逐末，好高骛 远，把精力花费在各种名目繁多的复习资料和练习册上。 二，总复习要立足课本，但不是课本内容的简单重复，初中物理新教材是按 照先现象后本质，向宏观后微观，先部分后整体，的结构形式编写的，这样的按 排符合初中学生的心理特征和接受能力，便于新课教学，但是，到了复习阶段， .. 就应该从知识的整体性方面 来考虑，指导学生把章节中零散单一的知识点重新 进行归纳，整理，将已学过的物理概念，定律，公式等联系起来，利用分类列表 和框图形式，串联成网，从而形成有机联系的，较完整的认识，进一步理解和辨 别概念之间的相互联系区别，进而在更高的层次上把握课本内容。 三，要因材施教，分层次制定中复习教学目标 总复习要从学生的实际水平出发，使之具有针对性，到了总复习阶段，学生 成绩必然层次不齐，要是每一个学生通过总复习阶段的教学都能在原有的基础 上，使之有所提高， 则教师在制定教学方案时就要考虑到能适应不同程度的学生 水平。 四，重视物理实验内容的复习和物理知识的实际应用 物理总复习时要十分重视实验，特别要抓住两点：一是要学生掌握各种基本 仪器和测量工具的使用； 二是让学生弄清有关物理量的测量方法。 物理教学的最 终目的势要 “学以致用”，任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握， 并得到进一步的发展，所以，要引导学生善于应用所学的知识，解释物理现象， 解决实际问题，尤其是生活中的一些实际问题。 五，正确处理讲与练的关系，在精字上多做文章。 总复习离不开教师的讲与学生的练，怎样把讲与练有机地结合起来，是一个 关键性的问题。讲 要体现教师的主导作用，练要突出学生的主体作用，教师不 能满堂灌地一味讲， 也不能放任自流只交学生练， 可以边讲边练， 可以先讲再练。 .. 讲要精，精讲不是少讲的意思，而是要求教师课前要充分准备，把握住教材 中主要的内容，抓住重，难点，抓住学生难以理解的，普遍存在的共性的问题。 通过讲解，达到释疑解惑，指点迷津的效果。不仅要讲清基本的物理规律，也要 讲典型问题的解题思路，方法，和技巧，可利用一题多变，一题多解，来拓展学 生的思路，培养学生的能力。 练要精练，避免搞成“题海战” ，要针对教材中的知识点，按照大纲的要求， 把对知识点的考查归纳为若干类型的问题， 精心编制习题组， 所编习题要具有代 表性，系统性，是复习内容习题化，知识巩固具体化。让学生通过必要的巩固练 习，牢固掌握课本知识， 加深概念和规律的理解； 通过不同类型问题的分析和求 解，培养学生的解题技巧，总结出同类问题的解题方法，从而提高应试能力。 六，重视自主性实验研究与指导，减少物理拉分题的失分率 对物理实验的复习不但可以加深对基本概念和基本规律的理解与巩固， 还可 以为学生学习物理知识提供符合认知规律的情境， 可以培养学生的思维能力， 使 学生受到科学方法的训练， 帮