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17 古诗三首
望天门山
人教版小学语文三年级
2021-10-11
引入新课
今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山!一起来学习他这首奔放豪迈,意境奇妙的诗歌——《望天门山》。
2021-10-11
引入新课
李白(701—762),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。
2021-10-11
我会写
断(断开)
楚(清楚)
至(至此)
孤(孤单)
帆(帆船)
2021-10-11
我会写
天门山:今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对,想天然的门户,所以叫天门山。 中断:江水从中间隔断两山。
楚江:即长江。长江中下游地带在古代属于楚地,所以叫楚江。
开:劈开,断开。
回:回漩,回转。
出:突出,出现。
日边来:孤舟从天水相接处驶来,远远望去,仿佛来自日边。
2021-10-11
课文讲解
望天门山
[唐]李 白
天门/中断/楚江开,
碧水/东流/至此回。
两岸/青山/相对出,
孤帆/一片/日边来。
要求:读准字音,读通句子,读准节奏。
2021-10-11
课文讲解
长江犹如巨斧劈开天门雄峰,
碧绿江水东流到此回旋澎湃。
两岸青山对峙美景难分高下,
一叶孤舟从天边悠悠驶来。
要求:理解诗句大意。
2021-10-11
课文讲解
要求:朗读诗歌,理解题目的含义。
思考:看了“天门山”三个字,你想一想应该是一座怎样的山?
怎样看才叫“望”?
高大、雄伟。
向远处看就是望。
2021-10-11
课文讲解
要求:齐读诗歌。
思考:一首诗就是一幅画,这幅画里都画了哪些景物?
天门山、楚江、碧水、青山、孤帆、日。
2021-10-11
课文讲解
要求:朗读诗歌第一句。
思考:哪些地方体现天门山的气势?
看到了什么?听到了什么?想到了什么?
看到楚江水势很猛。
听到滔滔的楚江水的轰鸣。
想象到这江水排山倒海,冲破险阻的气势。
2021-10-11
课文讲解
要求:朗读诗歌第三句。
思考:“两岸青山相对出”中,那个字极具表现力?
“出”字极具表现力。“出”字表现了舟行过程中诗人看到的天门山特有的姿态,包含了诗人的喜悦之感,夹江对峙的天门山,似乎正迎面向自己走来,表示它对江上来客的欢迎。
2021-10-11
课文讲解
要求:朗读诗歌第四句。
思考:哪个字最传神?
“来”字传神。诗人乘船而来,让人觉得小船正缓缓从天边驶来,船在江中,这意味着江水也是从天边来,有一种磅礴的气势和动态的美感。
2021-10-11
课文讲解
要求:齐读诗歌。
思考:体会作者的思想感情。
表达了诗人对自然山水的喜爱与赞美之情,可以看到诗人李白的开阔的胸襟与豪放不羁的精神。
2021-10-11
归纳总结
这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的,而是流动的。随着诗人行舟,山断江开,东流水回,青山相对迎出,孤帆日边驶来。诗歌不仅表达了对祖国山河的热爱,也展现了李白宽阔的胸襟。
2021-10-11
拓展延伸
古往今来,人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。如写山的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,写水的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山的诗句吗?
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。
黄河之水天上来,奔流到海不复回。
2021-10-11
课堂小练
全诗四句共两层意思,前两句为第一层,着重写________和________。后两句为第二层,“两岸青山相对出”,一个“________”字,逼真地写出天门山夹江对峙,而且由两岸伸出江心的态势,给人以“________”态美的感受;“孤帆一片日边来”是________望,一个“________”字,传神地描绘出“孤帆一片”由远而近,由小而大的情景。
江
山
出
动
远
来
2021-10-11
17 古诗三首
饮湖上初晴后雨
人教版小学语文三年级
2021-10-11
引入新课
上有天堂,下有苏杭。杭州西湖的美丽景色,历来为许多文人墨客所喜爱,今天我们就一起走进杭州西湖,去欣赏诗人苏轼笔下西湖的美丽景色。
2021-10-11
引入新课
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡,眉州眉山人,北宋文学家、书法家、画家。
2021-10-11
我会认
亦
抹
宜
yì
mǒ
yí
2021-10-11
我会写
饮(冷饮)
初(初晴)
蒙(空蒙)
奇(奇怪)
妆(化
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