第八讲社区工作方法与技巧.pptVIP

廉思与《蚁族 大学毕业生聚居村实录 》 “蚁族”，是对“大学毕业生聚居群体”的典型概括。该群体高知、弱小、聚居，是继三大弱势群体（农民、农民工、下岗职工）之后的第四大弱势群体：他们受过高等教育，主要从事保险推销、电子器材销售，广告营销、餐饮服务等临时性工作，有的甚至处于失业半失业状态。 社区研究当代文献 第二十五页，编辑于星期一：十八点 二十分。 廉思与《蚁族 大学毕业生聚居村实录 》 他们平均月收八低于两千元，绝大多数没有“三险”和劳动合同：他们平均年龄集中在22—29岁之间，九成属于“80后”一代，他们主要聚居于城乡结合部或近郊农村，形成独特的“聚居村”。他们是有如蚂蚁般的“弱小强者”，他们是鲜为人知的庞大群体。　　 社区研究当代文献 第二十六页，编辑于星期一：十八点 二十分。 廉思与《蚁族 大学毕业生聚居村实录 》 　廉思，男，1980年6月生，北京人，中共党员。研究方向：法政治学，法经济学、法社会学。“蚁族”一 词的首创者，第一位研究“蚁族”问题的学者。 第二十七页，编辑于星期一：十八点 二十分。 廉思与《蚁族 大学毕业生聚居村实录 》 5平方米的小屋，一张不足1米宽、却得挤下两个大男人的简易床，两排7层砖和一块破木板组成的临时桌子，构成了这两位蚁族分子的“穴”。这境况让政协委员流泪 社区研究当代文献 第二十八页，编辑于星期一：十八点 二十分。 广州“蚁族”聚居区四处可见的招租广告 * 第二十九页，编辑于星期一：十八点 二十分。 “蚁族”聚居处 * 第三十页，编辑于星期一：十八点 二十分。 * 第三十一页，编辑于星期一：十八点 二十分。 “蚁族”状况： ●生活条件差 ●缺乏社会保障 ●思想情绪波动较大，挫折感、焦虑感等心理问题较为严重，且普遍不愿意与家人说明真实境况 ●与外界的交往主要靠互联网并以此宣泄情绪…… * 第三十二页，编辑于星期一：十八点 二十分。 一滴水的声音很容易淹没于社会汪洋，一个沉默群体也容易在这个喧嚣的时代失声。现在，一个沉默的群体——“蚁族”，正浮出水面、集体发声。 两年前，青年学者廉思对低收入大学毕业生聚集村进行调查，在调查报告里，他将这些沉默的大多数命名为“蚁族”。因为这个群体和蚂蚁有诸多类似：高智、弱小、群居，他们默默不语、鲜为人知。 * 第三十三页，编辑于星期一：十八点 二十分。 你身边有“蚁族”吗？ 没听说过 没有 有，而且为数不少 没有感觉到有这批人存在 我不关心 * 第三十四页，编辑于星期一：十八点 二十分。 相关视频：蚁族 * 第三十五页，编辑于星期一：十八点 二十分。 视频：社区志愿者 真情为居民 社区生活服务中心：公益项目如何生存下去 * 第三十六页，编辑于星期一：十八点 二十分。 谈谈当前中国社区工作的现状 1、社区现存问题（服务、管理、组织）—（第1组） 2、社区工作者的现状——（第2组） 3、社区文化建设——（第3组） 4、社区居委会的状况——（第4组） 5、社区老年服务问题——（第5组） * 第三十七页，编辑于星期一：十八点 二十分。 社区调查：了解外来工无权的状况 个人（内在） 心理上的孤独无能感 缺乏社会支持网络 知识不足 负面的自我评价 与城市差异形成适应困难 解决问题的能力和信心不足 社会（外在） 经济困难 政治权利贫困 不公平的社会政策 缺乏社会地位 文化权利贫困 受到社会排斥和歧视等不愉快经历 * 第三十八页，编辑于星期一：十八点 二十分。 社区调查：了解外来工家长教育的需要 是没有本地户口，孩子教育质量得不到保证。 外来工家庭的子女与父母多有分离经历，亲子关系疏离。 家长自身文化水平不高、生活压力大，自觉没有能力辅导孩子，把教育责任推给学校。 无力改变现行教育政策和户籍制度，内心充满无奈。 * 第三十九页，编辑于星期一：十八点 二十分。 * 第四十页，编辑于星期一：十八点 二十分。 * 第四十一页，编辑于星期一：十八点 二十分。 * 第四十二页，编辑于星期一：十八点 二十分。 * 第四十三页，编辑于星期一：十八点 二十分。 * 第四十四页，编辑于星期一：十八点 二十分。 * 第四十五页，编辑于星期一：十八点 二十分。 * 第四十六页，编辑于星期一：十八点 二十分。 * 第四十七页，编辑于星期一：十八点 二十分。 * 第四十八页，编辑于星期一：十八点 二十分。 第二节 社区工作关系的建立和介入 居民最初对社区工作者持怀疑态度，有陌生和抗拒感，当他们对工作人员认识较多时，又会过分依赖工作人员，并要求实质的帮助及服务。在这一阶段，居民对集体参与缺乏信心。 * 第四十九页，编辑于星期一：十八点 二十分。 *人文学院 张恒 第八讲 社区工作方法与技巧 主讲：刘春怡 laya1234@126.com * 第一页，编辑于星期一