双减背景下如何有效布置作业心得体会.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 双减背景下如何有效布置作业心得体会 双减背景下如何有效布置作业心得体会 作业是课堂教学活动的连续，可以检测教学效果，有助于老师实时把握学情，还可以援助同学有效巩固知识，提升应用技能，培育学科素养。然而，在过去相当长时间里，过多过重过难的作业负担，不仅打击了很多同学的学习积极性，而且令大多数孩子身体素养下降，甚至身心受到损害。不久前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的看法》(简称“双减”政策)，由于“双减”政策直击应试教育的功利、短视要害，因而在社会上引发了猛烈反应，学校、家长、老师对国家的这一重大决策普遍表示了激烈欢迎和支持。“双减”政策明确要求，学校、老师、家长需要减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担，不得布置超过国家课标难度的作业;不得给家长布置或变相布置作业;不得要求家长检查、批改作业;老师不得参与校外有偿补课等等，特别是学校一、二班级同学，不得安排纸笔考试，不布置书面作业。对于国家规定的明令禁止的红线，每个老师都需要了然于心，时刻自警、自省、自勉、自励，要把国家的政策精神切实落实到行动上、工作中。有人认为，同学的作业少了，老师的负担也减轻了，老师可以轻松一些了。这种对“双减”政策的认识其实是一种严峻误会，虽然不摒除有个别老师以“双减”政