让心灵说话——人物描写之心理描写教学设计.docVIP

让心灵说话 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——人物描写之心理描写 议题：人物描写之心理描写 选文：《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》 执教者：李庄中学? 张龙平 阅读目标： 1、学会赏析群文中的心理描写片段，体验心理描写。?? 2、学会几种常用的心理描写方法。?? 3、能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。 阅读重难点 1、重点：了解心理活动描写在叙事性作品中的作用和几种常用的心理描写方法。 2、难点：能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。 阅读课时：1课时 阅读过程： 一、创设情境，谈话导入?（2分钟） 大家有没有发现，今天我们的课堂，与以前不同，多了很多来听课的老师，你能够用一句话或用一个词来说出你的心情吗？（找三名学生发言）刚才同学们谈了谈我们此时的心理感受。那么，我们能不能把我们的心理更细腻地表达出来呢？本节课我们通过几篇文章的学习来探讨人物心理活动的几种描写方法，学会运用不同的方法生动传神的表现人物的心理。 （展示学习目标） 二、赏析群文，归纳方法（20分钟） （一）、阅读《丑小鸭》，感悟丑小鸭的形象。 1、丑小鸭的经历：（学法指导：概括故事情节的方法：时间、地点、人物、事件） 2、在这些经历中丑小鸭怀着什么样的心理？作者是怎样来变现丑小鸭的心理的？ 自卑自惭 ? ? ? ? ? 自尊自重? ? ? ? 自我实现（找出环境