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教科版小学科学新三年级下册科学实验报告单1 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 1 三年级科学实验报告单 (1) 三 年 级 下 册 班 级 实验组别 时 间 实验者 实验名称: 直线运动和曲线运动 实验目的：根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。 实验器材：直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺。 实验步骤：(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距 离。 （2）把两个球放在带槽的直线轨道上,让两球进行运动。 (3)把两个球放在带槽的曲线轨道上，让两球进行运动。 (4)观察比较小球球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同 观察到的现象：1.小球在平整桌面做直线运动。 2.小球在直线轨道中做直线运动，在曲线轨道中做曲线运动。 实验结论： 根据轨道形状的不同，小球做直线运动或曲线运动。 三年级科学实验报告单（2） 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 物体在斜面上运动 实验目的：1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。 2.经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 实验器材：长木板、小正方体、六棱柱、小球、铅笔等其他常见物品. 实验步骤：(1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。 (2)观察立方体木块的状态。 (3)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。 (4)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态 观察到的现象： 物体在斜面上运动 斜面情况 小坡度斜面 大坡度斜面 小立方体 不动 滑动 小六棱柱 滚动 滚动 小球 滚动 滚动 实验结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。除了滑动，物体在斜面上 还会滚动。 三年级科学实验报告单(3) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 实验者 实验名称: 比较相同距离内运动的快慢 实验目的：运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。 实验器材：直线跑道（长于两米为宜）、小球（运动速度不同）、秒表。 实验步骤：(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。红球的轨道坡 度要高于黄球的轨道坡度。 (2)将两个小球在轨道较高的一端同时释放。 （3）观察两个小球运动的快慢。 （4）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判断物体运动 快慢的依据，最后确定实验结论。 实验结论： 运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。 运动相同距离所花时间较长的小球，运动的较慢。 三年级科学实验报告单(4) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验名称: 比较相同时间内运动的快慢. 实验目的：1.掌握比较相同时间内物体运动快慢的方法。 2.知道物体运动的速度是不一定的，速度是单位时间内通过的距离。 3.经历比较相同时间内物体运动快慢的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。? 实验器材：软尺，秒表. 实验步骤：(1)分组进行实验，每组一名同学、一名计时员兼测距员。各组分别 在不同地点进行实验。 （2)各组同学按自己所在位置进行直线行走，计时员发令、计时10秒最终分 别记录同学10秒后行走的距离。同学依然采取脚跟接脚尖的方法来行走。 (3)测距员将实验数据记录在表格中。 (4)小组讨论如何比较两名同学运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。 实验结论：在运动距离相同的情况下，运动的时间短，速度快；运动的时间长， 速度慢。在运动相同时间的情况下，运动的距离长，速度快；运动的距离短， 速度慢。 三年级科学实验报告单(5) 三 年 级 下 册 班 次 实验组别 时 间 实验者 实验名称: 影子的秘密 实验目的：1.知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。知道光源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。 2.知道光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。 实验器材：手电筒、小木块、白纸。 实验步骤：（1）光的照射角度与影子的变化 光照射物体的不同侧面影子的变化 物体与光源的距离远近与影子的变化 实验结论：1.影子的长短和光源照射的角度有关，光源直射遮挡物时，影子短；光源斜射遮挡物时，影子长；斜射的角度越小，影子就越长 2.物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。从不同的侧面照射同 一个物体，得到的影子的形状会不同。 3.影子的大小和遮挡物离光源的远近有关。遮挡物离光