大班区域活动观察记录表.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班区域活动观测记录表 片段:在今日的语言活动《看云去》开展之前,我把小静请到了身边,拉着她的小手,亲切的与其交谈.我问:“小静,喜欢上管老师的课吗?”她微笑着点点头,“管老师可喜欢小静上课时专注的样子呢,管老师一贯希冀能看到你举手发言,好想听小静回答问题,你愿不情愿呀?”她说:“情愿.”“恩,管老师最喜欢在课上积极动脑,大胆举手发言的孩子了,你专注听清问题,想到了什么就可以举手说,大声的告知大家,即使说错了也没关系,只要你情愿大胆地表达就是勇敢的好孩子,懂吗?”她点点头. 　　在活动中,当问及:“你刚才看到的云是什么样的?像什么?”和“假如请你把云朵画下来,你预备怎么画?”时,小静也积极举手,到底能大胆的表达出自己的想法,这是一个大大的突破,我实时用她喜欢的图形宝宝嘉奖了她,她的笑容更甜美了. 　　分析:小静是个自理技能较强的幼儿,平常就悄悄无闻,多数只与固定几个幼儿沟通.在教育活动中,更难见到她举手发言,有时被点到名字后,就一副羞涩的样子,站着不说话.平常我也力图不断的引导她大胆回答,却多是以失败告终. 　　指导策略 　　1.我为她的进步感到欣慰,当然今后我也会继续持之以恒地鼓舞支持王静,援助她形成积极动脑,大胆表达的良好习惯.相信她的自信心会在老师的一再鼓舞下渐渐建立,老师要亲密关注孩子的不同进展