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浙江大学学习心得 做思考、创新、乐职的女院人——参与浙江大学培训学习心得体会今年我有幸参与了浙江大学的培训，倾听了浙大知名专家教授的授课，领会了名师的才智与风采，开阔了视野，增长了见识。在学习中，深深为各位专家深沉的文化底蕴所折服，为他们的敬业精神而感动，尤其是：金立教师《创新思维与现代管理》的讲座，陈加明教授的《高职院校专业教学改革与创新创业训练》以及于明鉴教师的《互联网+时代大数据的应用与趋势》。几天来，我的思索和收获颇多，下面我就这次培训谈一些体会。一、叩问心灵，反观自我，建构通达创新的人生观老师这一职业是一个日复一日，年复一年，周而复始的循环，很简单陷入忙于事务的状态，没有时间停下来思索，心灵的丰富度缺乏，甚至有“训练倦怠感〞。金立教师告知我们：面对现代社会，要一只眼睛看科技，一只眼睛看社会，还要叩问自己的心灵。科技进展如此迅猛，我需要具备什么；社会出现了如此多的问题，我能做什么，我能解决什么；要反观自我，进展反思，反思我们需要建立怎样的人生观。而只有建立通达、创新的人生观，实现自为的人生才是最高境界。所以作为老师的我们，不能像蜡烛，在忙忙忙中消耗掉自己，要做一棵大树，脚踏实地，不断成长，实现枝繁叶茂。首先，要不断学习，开阔自己的视野，接纳新惹事物，理解新科技，理解新技术与人的关系。其次，还要常常反思，叩问心灵，反观自我，反思我的初心是什么，是不是真正在为教书育人而效劳。再次，自己也要努力成为生命的主体，同时要实现自我与职业、专业的有机整合，成为一个通达的个体，成为创新的践行者，主动阳光的努力，不计结果的奋斗。二、理解职业训练的同学，因材施教，培育优秀的专业人才职业训练的同学是什么样的，面对这样的同学究竟该如何教学？陈加明教授告知我们：高职同学是高考的第三批同学，他们的行为习惯已远不是我们所想像的，对于高职同学提过高要求，给予过高期盼是不现实的，实现同学爱好与专业学习相结合才是唯一出路。另外关于课程改革的理念他提出了：课程是学校供应的产品，同学是我们效劳的对象。所以高职院校要联通岗位要求，教学内容对接工作任务。所以作为高职老师，首先，我们应领先转变观念，即承受职业训练的同学的特点，针对他们的爱好需要设计我们课程的内容，把每一节课都当作一件艺术品打造。其次，在授课过程中，不仅要向同学传授理论学问，更应加强理论力量，在训练教学过程中表达特地性、针对性，培育岗位需要的人才。最终，敬重同学，主动创新，利用现代信息技术，通过不断完善自身的教学方式方法，探究更为合适高职同学的教学形式，使同学从喜爱老师到喜爱这门课程，从而喜爱学习，进而成为优秀的学前训练专业人才。三、拥抱人工智能时代，做到欢乐教书，教书欢乐人工智能时代的到来给老师带来机遇的同时也带来了新的挑战，于明鉴教师通过大量详实的案例及分析，告知我们信息风暴正在变革我们的生活、工作和思维，大数据开启了一次重大的时代转型。在大数据的时代背景下，我国的训练也正在面临着新的变革。所以作为高职老师为适应训练的变革，我们必需培育自己整理分析数据的力量、准确规划力量、独特化教学力量和应用信息技术力量。其次，时代如此美妙，生活日新月异，变革必定带来不适应，所以保持良好的心态显得尤为重要。作为一名老师，只要自己拥有安康的心态，紧跟时代的步伐，欢乐学习，欢乐教书，才能培育出拥有安康心态的同学。另外体会同学的点滴进步，感受教书中的欢乐，以主动、乐观的心态对待自己的工作，找寻内心的平和。正如那句经典的老话：“记住该记住的，遗忘该遗忘的，转变能转变的，承受不能转变的。〞在日常的教学中，我们要学会主动地调整自己的心情，让欢乐成为老师生活的主旋律。总之，参与这样高规格的培训学习，对于我人生阅历的增长和力量的培育、综合素养的进步，都是一次特别难得的熬炼时机。今日的学习不是完毕，而是一种新的开头，我将把学到的学问付诸于理论。今后，我肯定要以更主动的工作看法，饱满的工作热情，尽心尽责地做好本职工作，在理论中历练成长，为女院学前训练事业的进展做出自己应有的奉献。