梦想改变人生 专业成就未来.ppt

1;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;话题一;（1）常规三途径： A、专业技术职称 ; B、行政管理 ; ;;教师的立身之本—— 三张通行证;成为名师的条件; 法国富豪的谜底 ;平凡之中的伟大追求， 平静之中的满???热情， 平常之中的极强责任。 ——河南省教育厅厅长 蒋运笃;2.有办法;（2）找准坐标;名师;①学习——积累;读书可以解决“三化” “知识老化、观念僵化、能力退化” 可以“筑底气，养才气，生灵气”;教师的专业性体现在哪里？;教育;;B.实践中确定学习的重点;△课堂教学的三大规律： 规律之一：“先学后教、以学定教”(学生的主体性) 规律之二：“边教边学，以教导学”（老师的主导性） 规律之三：“温故知新，循序渐进”（动态生成性）。 △课堂教学评价的四条原则： 主体性原则； 渐进性原则； 客观性原则； 导向性原则；;③反思（思考、总结、写作）;比如：研究高考，优化策略， 提高复习的针对性。 ;3.有毅力--坚持不懈;我坚信：一