莫让“家访”变为“校访”.docVIP

莫让“家访”变成“校访” 莫让“家访”变成“校访” 莫让“家访”变成“校访” 莫让“家访”变成“校访” 家访是班主任联系家长、认识学生，做好家长工作的常用方法。经过家访，能够让班主任认识学生的家庭环境、经济情况、学生的学习条件，明确家长对学生的希望、学生的兴趣喜好、个性专长等，有益于班主任在教育教课工作中有的放矢地展开工作。同时班主任对学生家长工作做得好，不单能够使家长踊跃配合班主任培育造就好下一代，并且还可以发挥家长各自的优势和专长，使家长成为学校教育工作的有力助手。对教育教课工作达到事半功倍的成效。多年来向来被有经验的班主任作为一项有效的教育方式和方法而宽泛采纳。 近几年来，跟着经济和社会的发展，通信工具的宽泛应用，人们采纳现代化通信手段，缩短了与家长联系的时间，提升了工作效率。家访，正在被淡化，校访，已经成为时髦。老师与家长交流、认识学生的方式，常常是打电话交流，开开家长会谈会，或许更多的是把家长请进学校，请到办公室，让班主任的“家访”变成家长的“访校”。请家长来“访”缺点不问可知，班主任情绪激动，家长心情紧张，难以达到预期成效。长此过去，将有损班主任在家长社会中的形象。原因有二： 一是班主任不可以够全面认识学生学习生活情况、家庭环境、家长的文化修养及家庭教育氛围等等。请家长在办公室与班主任谈话，自己一些家长就存在“家长到办公室不是好事”的想法，再加上办公室氛围不