人教版二年级上册数学《统一长度单位、认识厘米、用厘米量》课件.ppt

测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米 。 看一看，铅笔有多长？ （ ）厘米 8 如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。 10－5=5（厘米） 1 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 2 3 长（5）厘米 长（6）厘米 长（6）厘米 小红 小明 东东 长大约（ ）厘米 3 3 3 你的一拃有多长？ （ ）厘米 想一想 如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。 10－5=5（厘米） * * 人教版二年级上册数学 教学目的：　　1、结合具体的生活情境使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米长度的空间观念。　　2、通过观察、测量活动，使学生体会统一长度单位的必要性。通过比一比、量一量、画一画等操作活动，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。　　3、通过多种活动激发学生学习数学的兴趣，体验数学的有用性，培养学生热爱数学的情感。 温馨提示：欢迎您下载人教版二年级上册数学《统一长度单位、认识厘米、用厘米量》课件，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您