山西省运城市临猗中学2021届高三上学期开学摸底考试历史试题带答案解析+详解点睛.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页 山西省运城市临猗中学2021届高三上学期开学摸底考试历史试题带答案解析+详解点睛 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分 得分 评卷人 得分 第 1 题：据《周礼》记载，每年正月初一，朝廷的司徒官向乡大夫讲授法律，乡大夫颁授给乡吏，乡吏立即返回对乡民进行宣讲，且往往和最隆重的祭祀活动同时进行，全民都要有组织地参加。这表明 A.分封中孕育了中央集权 B.诸侯国割据的局面出现 C.西周出现文化下移趋势 D.周王室直接控制了地方【答案解析】A 【详解】材料“朝廷的司徒官向乡大夫讲授法律，乡大夫颁授给乡吏，乡吏立即返回对乡民进行宣讲”表明中央派官员逐级将法律宣讲到地方，使全民都要知晓法律、遵守法律，有利于加强对地方的控制，A正确；材料与“诸侯国争霸割据”无关，排除B；材料不是反映文化传播，而是宣讲法律，C错误；材料反映的是中央派官员逐级将法律宣讲到地方，无法体现周王室直接控制了地方，排除D。第 2 题：秦朝三公之下有九卿：奉常，常管宗室祭祀礼仪；郎中令，掌管宫殿警卫；少府，掌管皇室财政；卫尉，掌管宫门警卫；大仆，掌管宫廷用马；宗正，掌管皇族、宗族事务……这反映了九卿 A.服务皇室，君权至上 B.职权细化，各负其责 C.官员众多，权力分化 D.政务繁杂，中央集权【答案解析】A 【详解】根据材料可知九卿的职权基本围绕皇帝或者皇室展开，说明九卿服务皇室，体现皇权至高无上，Ａ项正确；材料体现九卿职责，没有涉及职权细化，各负其责，排除Ｂ；九卿不能体现官员众多，且权力分化与史实不符，排除Ｃ。材料无法体现九卿政务繁杂，且与中央集权不符，排除Ｄ。第 3 题：自刘邦建国至献帝禅让，汉代登上后位并有幸成为皇太后共有19位，其中先后有9位皇太后临朝称制，而没有临朝之名，却有干政之实的皇太后也不在少数。汉代母后临朝政治的出现 A.反映出女性地位的提高 B.基于刘氏诸侯王势力的强大 C.是君权至上的客观产物 D.体现了宗法血缘关系的淡薄【答案解析】C 【详解】本题考查汉代母后临朝政治，考查学生获取和解读材料信息的能力。中国古代君主专制制度的突出特点是君权至上、皇位世袭。君权至上容易导致皇帝身边的近臣、宦官、外戚、母后干预朝政，形成专权的局面，故选C项；单凭母后政治的出现不能表明当时女性社会地位得到提高，故排除A项；汉朝在武帝之后，基本上解决了诸侯王割据的问题，故排除B项；母后政治也是宗法血缘关系的一种体现，D项说法错误，故排除 【点睛】解题的关键是明确母后临朝是皇权至上的衍生物。第 4 题：吴晓波在其《游荡两千年》一书中评论某种制度：“造成知识阶层对国家权力的绝对依赖，……从这一制度确立之日起，作为一个独立存在的知识分子阶层在中国历史上完全的消失了。”这一制度 A.有利于社会阶层的流动 B.推动了古代科技的发展 C.导致了知识阶层的消失 D.压制了古代教育的发展【答案解析】A 据材料“知识阶层对国家权力的绝对依赖”并结合所学知识可知，这反映了科举制的特点和作用，科举制是庶族地主知识分子通过科举参与政权，有利于社会阶层的流动，故A选项正确；科举制以诗词和儒学为主要考试内容，没有推动古代科技的发展，故B选项错误；科举制下知识阶层仍然存在，只不过依赖于政府的科举考试制度参与政权，故C选项错误；科举制以诗词和儒学为主要考试内容，促进了古代教育的发展，故D选项错误。故选A。 点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“知识阶层对国家权力的绝对依赖”，学生需要结合科举制的相关知识加以推理，再据科举制的作用对选项进行逐一分析判断即可得出正确答案。第 5 题：有人在评价领事裁判权时说：“它直接触发了近代中国诉讼法制的改革，也促使西方的各种部门法传入中国，从而开阔了中国人的法律视野，导致了近代中国诉讼法律观念和思想的深刻变化。”材料表明领事裁判权 A.客观上促进了中国司法与国际接轨 B.是一项特合时代需要的法律规定 C.是一种中国与列强对等的治外法权 D.是中国沦为半殖民地国家的标志【答案解析】A 【详解】依据题意结合所学知识可知：领事裁判权破坏中国司法主权的完整性，是西方侵者的野蛮行径。但是在客观上开阔了中国人的法律视野导致了近代中国法律观念和思想的变化，故正确答案为A项；领事裁判权是西方侵者强加给中国的，不符合中国需要，B项错误；领事裁判权来源于不平等条约，中国与列强不可能对等