国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》十年期末考试试题及答案汇编.pdfVIP

国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》十年期末考试试题及答案汇编 (电大期末纸质考试必备资料) 说明：试卷号码:2507； 适用专业及层次：学前教育专科； 考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)； 其他：资料整理于2019 年 12 月15 日，收集了2009 年 1 月2019 年7 月中央电大期末考试的全 部试题及答案。 2019 年7 月试题及答案 一、填空题 1.节奏的两个方面是拍子、______。 节奏型 2.音乐的句法因素是______、和声、节奏。 旋律 3.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，它们是：______、知觉系统、 感受系统。 制作系统 4. 3-4 岁幼儿嗓音能达到的音区是______。 dl-bl 5.______是指音乐作品中涉及由句法与非句法因素组成的作曲或即兴的音乐设计。 音乐作品的形式性 6.幼儿的三种身体动作类型是______、移动动作、与物体一起移动动作。 非移动动作 7.幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的______、再现性、表现性。 形式性 8.学前儿童音乐技能类型有______、嗓音表达音乐技能、打击乐器音乐技能、即兴音乐技能。 身体动作音乐技能 9.幼儿音乐学习中的原有知识是______。 音乐音响之外的内容 10. ______指在真实情境中，根据幼儿在完成实际任务时的表现而进行的评价。 表现性评价 二、简答题 11.简述学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤。 答：(1)曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题； (2)动作表现，旨在诠释再现内容。 12.简述符号运用阶段儿童的艺术感知特征。 答：这一阶段儿童艺术感知的特征是脱离了对事物、对人物的“直接知识”，可以借助符号间接地来理 解事物、人物了。 13.简述音量表现性的特点。 答：强的音量往往传达强烈的情绪情感；中等的音量可以表达温和或深沉的情绪情感；弱的音量可以传 达特别安静的心情、孤独单一的情绪情感等。 14.简述选择主副歌歌曲的标准与学习主副歌歌曲的方式。 答：标准：两段音乐的性质要有一定的对比性，而且比较适合用对比性的身体动作去表达。 方式：有身体动作式（歌词包含动作动词的歌曲）、故事表演式（讲故事、看图说话、角色扮演等）、 情境表演式（劳动情境、催眠情境、探究情境等）、歌词朗诵式（具有节奏难度的歌曲往往采用）等。 15.简述声音高低经验获得机制。 答：(1)幼儿通过对空间高低的探究来知觉声音的高低。 (2)幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。 1 (3)用嗓音模拟生活环境中的高低声音。 三、论述题 16.阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。 答：(1)节奏：稳定的节拍；疏密节奏型。 (2)旋律：声音的高低；旋律的上行与下行；旋律的跳进与级进。 (3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。 (4)速度：快与慢；渐快与渐慢。 (5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次；有伴奏无伴奏比较；声音厚薄比较；多声部歌唱。 (6)力度：轻与重；渐强与渐弱。 (7)结构：模仿句；重复句；喊答句；主副歌；三段体、回旋曲；引子。 (8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。 四、活动方案设计题 17.根据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案(至少两个活动，并注明适合的年 龄段)。 参考答案： 中班音乐歌唱《郊游》 活动内容：音乐《郊游》 活动目标： 1.欣赏歌曲，感受歌曲ABA 的结构。 2.在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。 3.演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。 活动重难点 重点：在图谱的帮助下记忆歌词，学唱歌曲 难点：欣赏歌曲，感受歌曲ABA 的结构 活动准备 经验准备：幼儿已有郊游的经验 教具准备：钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱 活动过程 （一）复习歌曲：《头发肩膀膝盖脚》 （二）新授部分：《郊游》 1.图片导入： 2 教：今天老师收集了一些小朋友出去郊游的照片，我们一起来看一