10以内的加法教案.docxVIP

　　为了使学生通过观察和思考,掌握和是10的加法的计算方法,能正确地进行计算，提供了10以内的加法的教案，希望对老师有帮助！ 　　设计背景 　　已经学了10的组成和分解 　　活动目标 　　1、认知目标:通过画圆圈学习10以内的加法 　　2、情意目标:训练学生的加法计算能力 　　3、技能目标:培养学生口头计算能力 　　重点难点 　　通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力 　　活动准备 　　卡片小黑板 　　活动过程 　　一. 开始环节 　　复习已经学过的知识 　　二. 基本环节 　　1. 出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解. 　　2. 板书3+7=10 7+3=10 　　3. 出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解. 　　4. 跟着老师板书4+6=10 6+4=10 　　5. 想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式 　　6. 教师巡视 　　7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10 　　2+8=10 8+2=10 5+5=10 　　8. 训练学生的口头计算能力,教师指导 　　三. 结束环节:加法就是把两个数和在一起 　　四. 延伸环节:同桌之间互相考一考 　　教学反思 　　1. 在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点 　　2. 在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。 　　3. 在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这基础上学习10以内加法，充分发挥幼儿能力。 　　4. 这节课中，师幼配合的很好，但教学有些小学化了。 　　5. 自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺利的完成 　　自己的不足是：教学小学化。 　　6. 在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。 　　7. 如果让我从新上一节课，我会以游戏为主，让幼儿在玩中学 　　8. 幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同。