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会元乡学校小学部金太阳 会元九年一贯制学校小学部 学生德育教育活动方案 一、活动目的：以信心教育为导向，打造文明、自信、快乐的会元人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。 二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的会元人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。 三、主要活动内容： （1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。 （2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。 （3）“你我都是金太阳”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。 四、活动步骤： 1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的会元人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。 2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。（附1歌谣） 3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。 （附2规范） 4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展 文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。 5、微笑进校园，践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。 6、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得?”“我认为?”等表达和回答问题。 7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。 阶梯式评价方式 “你我都是金太阳”评价体系 （1）、评价体系 评价体系采用学生在日常的教学教学中获得金豆的多少累计，当金豆达到一定数量时，根据不同的数量评定等级，等级分为四个等级分别是绿太阳、紫太阳、红太阳、金太阳。期末评选三好学生和优秀干部时，以评价体系作为依据。 （2）、评价方法 评价方法以《小学生日常行为规范》和《会元九年一贯制学校小学部学生在校基本礼仪规范》为依据，采用学校领导、班主任老师和科任教师在教育教学中随时评价的手段进行对学生金豆加减的操作。（如，班主任可以在班级内对学生的学习、劳动、纪律方面的好坏进行金豆的加扣；科任教师可以针对本科教学时的课堂纪律和教学效果对所教授学生进行金豆的加扣；当学校领导表扬班级时可以对全体学生进行加金豆等等）各位教师可以根据自己班级的实际情况制定加减金豆的标准，每月金豆最多的学生就是“文明小天使”。 （3）、等级划分和相对应的金豆值 绿太阳 紫太阳 红太阳 金太阳 每月末每班评出一名文明小天使，学校将设文明小天使榜，上榜表扬。 （4）、表格的下发和统计 表格由德育处统一定制，每月的1日上交班级统计后的表格（如遇休息日向后退1―2天），班级同时需要留存每名学生金豆和等级的详细表格。表格的填写，可以安排学生填写，为避免个别学生作假，可采用组长或班级干部管理表格的方法，教师在日常教育教学中的加扣金豆告于学生并由组长统一填写和累计，避免个别学生作假现象的发生。 五、活动要求 1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践活动作为今明两年加强德育建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。少先队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织和实践，全方位地开展好各项活动。 2、广泛动员，积极引导。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。 3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆 论与监督，推举并宣传“你我都是金太阳”“文明小天使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。