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从小一至高三各年级培养重点 从小一至高三各年级培养重点 一二年级：最主要懂规矩、养习惯。 小学生从幼儿园刚走入小学校园，对一切都感觉很新鲜，但是却难适应。张扬孩子的个性是一件好事，但是现在有一些矫枉过正，能明显地感觉出来。“对于一二年级的学生来说，最重要的就是，养成好的习惯，无论是学习习惯还是生活习惯，好的习惯如读书、写字等养成后，孩子的一生都会受益。 三年级：人生出现第一次小叛逆。 三年级的学生同样处于一个转折期，告别了一二年级的懵懂，三年级学生开始萌发了一点自我意识。“这个阶段的孩子从无意识的举动，变得开始想自主，但是情绪的控制能力十分有限。”马虎大意，做事应付等都会表现出来。老师和家长要充分尊重孩子刚刚萌发的自我意识，及时给予引导。 四五年级：懂事，是最好教的阶段。 9至11岁是儿童成长的一个关键期，生理和心理变化明显，这段时间是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。“这两年孩子会变得越来越乖，而家长要做的，就是把孩子的好习惯保持下去，把一些还存在的小毛病一点点去掉。” 六年级：青春早期，小愤青。 六年级是面临升学的一年，虽然小升初并没有太多的压力，但是名校、择校等概念还会带给学生一定的影响，让他们无法把全部的精力投入到学习上。而且学生开始进入青春早期，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时候给人的感觉是“小愤青”。给家长的建议是，这个年龄不要把孩子不当孩子，也不要总把孩子当孩子。就是说，孩子还不够成熟，还是个孩子，需要通过表扬、鼓励对他们进行肯定。 初一：渴望被尊重，很容易受伤 “初一的学生很矛盾，身体发育变化很明显，心理上也会跟着变化，学生越来越成熟，但是却仍保留单纯幼稚的一面。就是这样成熟和幼稚的共存让他们显得有些矛盾。”青岛22中刘国宏校长说，有时学生会表现得很上进，顺利时很自满，而遇到挫折时却又会很盲目很消极。“这个年龄段的孩子还注重个人的形象，非常要强，自尊心强，但是容易受伤害，自我调节能力不够。” 初二：人生十字路口 青春期是人生经历的第一个大的十字路口，初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学生不管是男生还是女生，身体都发生了许多引人注目的变化，注重要避免“初二现象”。“现在的孩子自我意识比较强，随着身体的成熟，他们开始自己的人生进行思考，进而遭遇成长的烦恼。”刘校长说，这种烦恼是每个人成长都必须要经历的，与学生的成绩好坏无关，对于社会现象的评论、对于学习以及人生以后道路的思考，对于异性的关注等等都会造成他们的困扰，而当困扰发生时，他们表现出来的应对方式多种多样，有的闷在心里，有的会抱怨，有的则会反抗。 初三：让内心足够强大 渡过最难的初二学期，初三学生心理趋于定型，学习成绩相对稳定。“初三避不开的最大的关键词就是中考，尤其是当中考压力大过高考的时候，学生的心理还是会出现波动。”刘校长说，每个学生都有很强的升学紧迫感，要做好“补差”工作。“家长要做的就是更加关心学生，不仅是学习、生活上，更要注重心灵上的。”对于中考以及以后的路，初三学生会有自己的思考，在他们的内心深处并不一定都是想着上高中考大学，家长要做到真正关心自己的孩子，帮他们卸下包袱，而不是在背后不断絮叨来为他们增压。 高一：学着自己找饭吃 青岛五十八中袁国彬校长也是一位高级教师，看到《从小一到高三各年级培养重点》这篇文章后，觉着写得不错，他通过微信进行转发。而正是因为他的转发，让该文章在岛城教育界家长圈里一下火了起来。“文章确实写得不错，对于各年龄段学生易出现的状况分析比较到位，所以我转发了，希望能给更多人提供参考。”袁校长说，对于高一的学生来说，随着年龄的增长，学生的自我意识明显增强了，独立思考问题和解决问题的能力有明显的提高，从心理上真正脱离父母实现“断乳”，培养学生自己找饭吃的能力。 高二：防止学生掉队 “高二确实是一个动荡和茫然的时期，最容易出现断层，会出现学生掉队的情况。因为在这一年会有很多学生目标不明确，高一时的众多想法也开始磨灭，高考还没有来临，一旦放松了可能就会掉队。”袁校长说，这一年往往家长也引不起足够的重视，以为高二可以放松一下也不要紧，要不高三就没有轻松的时候了。其实这个观念是错误的，因为高中本身需要学生去掌握的知识面就比较大，在激烈的竞争中，一旦落下再想追赶难度可想而知。 高三：让学生学会玩 “步入高三，就像战场上吹响了冲锋号，从这一刻起，需要全力冲刺―― 心无旁骛、全力以赴、坚持不懈、决不放弃！”很多人都会这样定义高三，袁校长说，高三确实是决定高考成败最关键的一年，在这一年中，最容易出现心理波动。学