《再别康桥》导学案(教师版).pdfVIP

. 必修一 2 再别康桥 组长评价： 教师评价： 【温馨寄语】 智慧的开发和能力的提升，永远没有捷径，唯有在课堂内外全心全力地学习，才能让 你收获成功的喜悦。 学 习 目标 1．感知本诗的语言美，意象美、音乐美，情感美、结构美。 2．自主学习，合作探究，学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。 3．激情投入，体会 徐志摩在诗中表现的特别的思想感情和心绪感受 。 教学难点、重点 1. 诗人独具特色的意象选择及其作用是重点 2. 通过反复诵读品味语言，分析作者情感是难点。 课前预习 （20 分钟 ） 使用说明： 1、借助“教材助读” ，整体上了解徐志摩及其创作风格 。 2 、完成“自主学习 秀出风采”中的题目，所有题目都书面完成。 3 、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4 、认真书写，独立完成。 【教材助读 成长心灵 】 温馨提示： 用双 色笔 （红 黑 笔 ）勾 出预 习 中的重要 知识 ，并 加 以识记 1 作家作品： 徐志摩（ 1897— 1931）现代诗人、散文家。名章序，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁 人。 1921 年入剑桥大学学习。 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗 人的影响。 1921 年开始创作新诗。 1922 年返国后在报刊上发表大量诗文。 1923 年，参与 发起成立新月社。加入文学研究会。 1931 年 11 月 19 日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在 济南附近触山，机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》、 《翡冷翠的一夜》、 《猛虎集》、 《云 游》，散文集《落叶》等。 他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化， 并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文也 自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》、《想飞》、《我所知道的康桥》， 《翡冷翠、山居闲话》等都是传世的名篇。 . . 2 、新月派简介： 是中国现代文学史上的新诗团体， 1923 年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有 胡适、梁实秋、陈西滢等。他们不满足于新诗的过于自由，努力追求新的格律，其中卓有 成就的闻一多，他主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究诗的词藻，创 立了“音乐美、 绘画美、 建筑美”的“三美”新格律理论， 对中国新诗产生了极大的影响。 3 、康桥简介 康桥，即英国著名剑桥大学。有 70 几位剑桥学子获诺贝尔奖， 6 位英国首相，牛顿、 培根、拜伦、罗素、维根斯坦以及查尔斯王子都曾是这里的学子。动静自如的人才，俯拾 即是。 1920 年， 诗人曾游学于此， 于是康桥成了他的 “精神依恋之乡” 诗人曾满怀深情地说： “我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的诗人意识是康桥给的 胚芽的。”在这里诗人还邂逅了他的灵魂知己林徽因。 1928 年夏天，诗人再次来到魂牵梦萦的康桥，重逢的热泪还未流感，又要面对“执手 相看泪眼”的别离，千缕柔情、万种感触涌上心头。再加上在康桥遇见的才女另嫁他人， 自己与不相爱的人结婚。时代的风云也让作者感到无所适从，于是归国途中的轮船上，吟 成了这首传世佳作。 学法指导： 文学常识的识记，一是“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作” ，二是 “识记文学体裁常识”，要以时间、空间、风格、内容等为主线，积少成多，化整为零，反复