《老年社会学》第3章老年价值.pptx

第三章 老年价值 1 课前思考 2  对老年人价值的认知  老年人价值可以联系到什么理论？  你对价值与价值观的理解？ 目 录 老年的价值与价值观 3  第一节  第二节 老年价值的内容和特殊性  第三节 老年人价值的评价与实现 第一节 老年人价值与价值观 4 一、社会学中的价值与价值观  价值定义（或价值内涵）：事物对于人类社会的生存 与发展的影响程度。  判断标准（或度量标准）：根据事物对社会的经济发 展的速度、政治文明的高度与文化进步的程度的影响 情况来确定。  度量方法（或评价角度）：各种具体的经济、政治与 文化的社会性评价指标。  度量单位（或度量尺度）：与各种社会性评价指标相 对应的量纲。 思考  人的价值包括几个方面？ 5  人的价值即人在社会生活中的价值或意义。  人的社会价值是指个人通过自己的实践活动为满足社 会或他人物质的、精神的需要所作出的贡献和承担的 责任，简单地说就是个人对社会贡献的大小  人的自我价值是指在社会生活和社会活动中，社会对 个人的满足程度的高低。人的价值是社会价值与个人 价值的统一，也就是贡献与满足的统一 第一节 老年人价值与价值观 6 一、社会学的价值与价值观 价值是指客体对主体的效用性和意义。 老年人的价值，客体是？主体是？ 第一节 老年人价值与价值观 一、社会学的价值与价值观  价值观：是评价现实生活中的各种事物的根 本观点、基本看法，或者是说对其价值所作 出的一种判断。价值观代表一个人对周围事 物的是非、善恶和重要性的评价。 7 第一节 老年人价值与价值观 8 二、西方社会学对老年价值的探讨  功能学派的老年价值观（代表人物帕森斯、默 顿）：社会整体是由各个相互联系的部分所构 成，各部分都对整体有一定的作用，即发挥一 定的功能。  功能理论认为老年人的功能：一、老年人对下 一代的社会化；二、有的老年人仍在岗位上发 挥作用，用其经验、知识直接为社会做出贡献 。 第一节 老年人价值与价值观 9 二、西方社会学对老年价值的探讨  冲突学派的老年价值观（科塞、达伦多夫）： 冲突学派主要研究社会中人与人、团体与团体 、阶层与阶层、阶级与阶级之间的矛盾和冲突 。科塞：“所谓冲突是对价值观以及对权力、 地位、资源的分配而引起的斗争。”  冲突理论：一、老年问题是权力分配不均的结 果；二、为老年人争取合法权益提供了行动指 南。 第一节 老年人价值与价值观 10 二、西方社会学对老年价值的探讨  交换学派的老年价值观（霍曼斯）：利己主义 、趋利避害是人类行为的基本原则。人的互动 是交换过程，交换包括情感、报酬、资源、公 正性等。交换原则：以最少代价获得最大回报 。  交换理论：依照交换理论，老年人的权力在不 断消失；老年交换条件是对掌握资源者的顺从 及依赖。从交换角度，老年人价值越来越小。 第一节 老年人价值与价值观 11 二、西方社会学对老年价值的探讨  疏离学派的老年价值观（库明、亨利）：随老 年人口年龄增长，人际交往量会逐渐减少，性 质也会发生某种变化，充当消极的角色增加。  疏离理论：社会疏离；个人的疏离。 疏离理论实质是对老年人社会价值持否定态度 第一节 老年人价值与价值观 12 二、西方社会学对老年价值的探讨  现代化理论（考吉尔和霍尔姆斯）：老年人的 地位与社会变迁成反比，高度的社会移动会降 低老年人的地位。  现代化理论：老年人地位与一个特定社会的技 术水平、社会经济的多样化和职业的专门化成 反比。 在现代社会中老年人变得不具备价值，难以在社 会中发挥作用。 第一节 老年人价值与价值观 13 二、西方社会学对老年价值的探讨  连续学派的老年价值观（纽加顿）：人的整个 一生中各个生活阶段的个性特征和功能是基本 不变的，它在某种程度上决定了老年人的生活 面貌。  连续理论：内部连续（气质、性格、观念等） ；外部连续（爱好、兴趣、行动取向等）  连续理论更多肯定老年价值，忽视外部环境变 化，忽视社会共同规范的制约。 第一节 老年人价值与价值观 思考下面现象与何种理论观点相吻合？  1、老年人用法律武器维护自身权益  2、老年人退而不休  3、有单位将老年人视为包袱  4、强制退休政策  5、年轻时就喜欢跳舞，老年依旧喜欢 14  老年人价值的基本定义  分析老年人价值的理论 15 第一节 老年人价值与价值观 16 三、开展老年价值研究的意义  1、发挥老年人潜在价值，为社会创造物质和 精神财富；  2、有助于焕发老年人老有所为、奋发进取的 理念，弘扬积极向上的老年价值观；  3、有助于社会关注老年价值观，为老年人实 现自我价值创造条件。 第二节 老年人价值