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班级管理经验交流发言稿 班主任优秀工作案例 近十年的教学生涯中，我一直担任班主任工作，其中有欢笑也有泪水，但我最大的感受就是充实。这也许是没当班主任的老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更多的是需要创造。高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是做老师的基本条件。还有就是用科学的方法对班级进行管理，其主要表现在“严”“细”“恒”“做好表率”这几个方面。下面我就具体谈谈我的一些管理方法： 首先“严”就是严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律。严格的行为规范，要求学生有严谨的学习态度。同时也要给学生起码的尊严。 我的具体做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生。要想做好班主任工作必须了解和研究学生。尤其是新班，如果摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭情况。这样，做好班主任工作就成功了一半。我的习惯做法是利用写日记的形式，给他们规定好日记题目《我的新班主任》这样我就可以从学生那里了解到我给他们的初次印象。同时还可以了解学生的写作水平和书写程度。在最短的时间内了解学生还有一些其他方法：例如与原班主任交换意见、查素质教育手册上的评语，尤其是学生的思想，性格特征等。做到心中有数。确定对每个学生实行不同教育方式。这样，班主任工作就会有一个好的开头。 如果说班主任工作一开始受到学生的抗拒、抵触，那么你的班主 任工作会很难开展。有了好的开头就有了好的基础。按学校要求，再结合本班实际定出严明的纪律。学校是学生的学习场所，是有纪律约束的。遵守学校规章制度是学生学习文化科学知识的保证。在接班第二天，我就会订出非常细致的班规，让学生认识到这个新班主任很严格。在严格的纪律约束下，学生就会像部队的士兵一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样对那些懒散的同学就有些阻吓作用，平时不遵守纪律的同学也会有所收敛。不过被我批评处理的学生。事情过去后我会找他谈心，并进行幽默的说理教育，使学生信服、听从、遵守。使他们心中明白“严”才是真爱。这一点孩子的日记中可以体现出来。 再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。我在选班干部的时候，常选那些思想好，学习一般，团结同学且有一定工作能力的学生担任。然后对他们进行具体分工，明确具体职责，并教给他们工作方法，指导帮助他们开展工作。定期给班干部开会，及时了解班内学生的具体情况。班干部有成绩时，我就及时进行表扬，表扬多数是在班里进行，这样可以帮他们树立威信。他们工作失误的时候更要细心引导他们开展工作。及时纠正他们的错误。我一般在办公室纠正他们的错误，但大多数以表扬为主，尽量少批评他们。个别事情大胆放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。比如出黑板报、安排值日，安排值周分工等。平时多找他们谈心，让他们认识到他们应该带好头，给同学们做好榜样。还有 班主任要有周全的工作计划。这个计划是由班级情况而定，可以每周一定或两周一定，也可以一月一定。班主任要按计划完善目标管理。 另外处理学生更要“细”。在工作中有时候难免会错怪某个学生，这时我建议老师们放下老师的架子向学生道歉，千万不能草率，武断处理，如果学生和你产生对立情绪，那么我们教育工作更难进行了，有必要的尽早和学校、家长联系。 除此之外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间。贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。切记持之以恒方可滴水穿石。 最后教师要做好学生的表率。简单的说：要求学生做到的教师也必须做到。要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子说过“其身正，不令而行。其身不正，虽令而不行”。 无形中学生会以老师为榜样。下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。这样，量化评比卫生检查时也不会被扣分。另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各任课教师多交换意见，及时了解掌握班里动态，遏止不良之风抬头，班级纪律也会很快好起来的，虽然自己是辛苦些，一份辛劳，一份收获。学习上我不给学生施加过多压力，在留作业时问问他们其他学科作业是否多，如果多就尽量体谅他们，留少而精的作业，但我会要求他们说：“作业少，质量要高”。大家都明白我体谅他们，所以作业完成质量往往都很高。 总之,我认为做好班主任工作前提是应有高度的责任心，上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把工作落实到实处、细处。我们的班主任工作就会做的更好。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。 带着每一班孩子有快乐