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从事职高数学教学的教师无不感到 从事职高数学教学的教师无不感到，职高学生大部分数学素质低，基础差，缺乏正确的学习目的和良好的学习习惯，无学习积极性和主动性，所以教学难度大。为了使职高学生顺利地完成学习任务，并能运用数学知识为学习专业知识服务，我们职高数学教师必须针对学生特点，因材施教，才能不断提高职高数学教学质量，本文试就下面三个方面谈些初浅的做法。 一、 循循诱导，调动学生的学习积极性 教师提高数学教学质量，离不开调动学生学习数学的积极性。学生学习数学的积极性是学好数学的重要前提。 长期以来不少职高学生，把学习数学当作苦差事，视为负担，自制能力差，没有学习积极性和主动性。他们往往为应付老师的检查而抄作业；为学习成绩较理想来欺骗家长和学校，而在考试中想尽办法作弊，他们来学校读书的目的仅仅是为了混一张毕业文凭。如果我们在教学中能调动这些学生的学习积极性，一定能取得较好的教学效果。 1、 帮助学生明确学习目的，激发学习愿望 学校教育心理学告诉我们：学生一旦有了明确的、自觉地学习目的，他就会为了实现这个目的而以极大地热情和坚定地毅力按一定的方向去努力奋斗。学生在中学里学习数学就是为了今后的学习和工作中应用。所以我在教学过程中，努力帮助学生明确学习目的，激发他们的学习愿望。讲课时常向学生介绍数学解决生活、生产、其他学科问题的实例；在单元