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人教版语文五年级上册第四单元复习导学案 学校五年级语文导学案 印卷数量 第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 编制人： 教研组长签字: 教导主任签字: 第四单元复习导学案 【复习目标】： 1.通过复习我能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能， 掌握生字词，并背诵要求背的课文。 2.我能有感情地朗读课文，感知课文内容。 【复习重难点】： 我能用不同的方法，主动去感知课文内容。 【回顾课文 】 1.本单元课文的主题是（ ） 2.《钓鱼的启示》 （1）《钓鱼的启示》中，我得到的启示：（ ） （2）理解句子： “道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。” ---------------------------------------------------------------------------------------------------- “但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。” 这句话中，诱惑人的“鱼”是指：（ ）如：金钱、地位、名利??甚至是那些暂时能带来一点方便的事。 3. 《落花生》 （1）《落花生》是一篇（ ），作者是（ ），采用（ ）的写作方法，告诉我们（ ） （2）全文按事情发展的顺序写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。其中，（ ）是课文的重点部分。 （3）理解句子： 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 А理解“爱慕之心”： В这句话运用了（ ）的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的（ ）、（ ）、（ ）。 4《通往广场的路不止一条》 （1）本文主要内容是：父亲告诉“我”（ ）这个启示。在“我”成长的路途中，父亲告诉“我”的这个启示使“我”一生受用不尽。 （2）写作特点：选择材料的恰当和表达的详略得当。文章只举了两个例子，前一个例子（ ）写，后一个例子（ ）写。 （3）理解“通往广场的路不止一条，生活也是一样。” --------------------------------------------------------------------------------------------------- （4）改写成双重否定句：我的时装展只好推迟了。 （5）课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_________________________，___________________________。” 5. 《珍珠鸟》（冯骥才） （1）本文是一篇描写生动、富有诗情画意的（ ）。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由（ ）到（ ）的变化过程。小家伙”这个词，让人深深感受到了作者（ ）之情。 （2） “信赖，往往创造出美好的境界”从这句话中我们可以感悟到：无论是人与鸟之间，还是（ ）之间，都需要真诚的（ ）。（ ），是创造美好境界的基础。 6.背诵日积月累（关于生活启示的谚语）。 【知识积累】 1.读读下列词语。 学校五年级语文导学案 印卷数量 第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 编制人： 教研组长签字: 教导主任签字: 鲈（lú）鱼 鱼饵（ěr） 鱼鳃（sāi） 操纵（zòng） 挣（zhēng）扎（zhá） 翕（xī）动 划（huá）着（zháo） 一转（zhuǎn）眼 依依不舍（shě） 嘴唇（chún） 告诫（jia）抉（ju?）择 空（kòng）地 买种（zhǒng） 播种（zhǒng） 便（pián）宜 茅（máo）亭 午宴（yàn） 维黛（dài）安 缝纫（ran） 络绎（yì）不绝 挑（tiǎo）拔 垂蔓（màn） 葱茏（lóng） 雏（chú）儿（er） 画框（kuàng） 嚓嚓（cā） 涂蜡（là