部编人教版三年级语文上册《27一个粗瓷大碗》教学课件小学优秀公开课.pptxVIP

部编版 语文 三年级 上册27 一个粗瓷大碗粗瓷大碗赵一曼 中国共产党党员，抗 日民族英雄。赵一曼1935年担任 东北抗日联军第三军二团政委， 在与日寇的斗争中于1935年11月 被捕，1936年8月就义。初读课文自由朗读课文，读准 生字，读通句子。学认字chén màn陈列 赵一曼gāng搪瓷缸lián联军huán归还liáng高粱dùn zhēn一顿饭 侦察比较识字陈列 一阵风阵陈会意字从阜（阝）从车表示在土山或险要处排列战车。会意字从阜（阝）从东表示日出东方后，山坡土丘陈列眼前。粱高粱liángliáng梁房梁陈老师陈列姓陈陈旧加一加 减一减慢-忄=（ 曼 ） 曼妙 耳+关=（ 联） 联军 屯+页=（ 顿） 一顿饭结合词语识字侦察探查摸清对方有关情况多音字___hu_á_n__送还___h_á_i __还有还huán小亮把捡到的钢笔送还给失主。hái我还有很多作业没有写完。识字游戏陈列 赵一曼 联军 搪瓷缸 归还 高粱 一顿饭侦察自读提示默读课文， 思考：课文 写了哪些内 容？小组合作读下面这句话，说一说这句话有什么作用。转折只这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗 联的老战士都能认出来。因为这个碗有着 一段令人感动的故事。引出下文基调仿照下面加点字，写一句话。例：这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是·· 抗联的老战士都能认出来。我仅仅去过北京一 次，但是那里给我留下 了深刻的印象。默读课文，找出与时间有关的词语。一场战斗刚刚结束 开饭了感动第二天开饭的时候 后来再次默读课文，说说哪件事最令你感动？一场战斗刚刚结束……赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送 给一个新战士了。关心爱护战士赵一曼看着这个碗，对通讯员说： “哪里拿来的，请你还到哪里去！”“这……这……敌人都被消灭了，往哪 里还啊！”通讯员为难地说。想象赵一曼当时的神态，同桌互读。想一想，赵一曼为什么要这样说？从中你体 会出了什么？语言 描写哪里拿来的，请你还到哪里去！这……这……敌人都被消灭了， 往哪里还啊！关爱战士 以身作则 英勇 粗瓷大碗的来历侧面再次默读课文，说说哪件事最令你感动。开饭了通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满 满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委 该吃顿饱饭了。”背景从侧面反映赵一曼没有吃过饱 饭，与战士们同甘共苦。心理 描写那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来 都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得 留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样， 嘴边有几个月没沾过粮食了。同甘共苦关心伤病员生活条件差赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又 从另一口锅里盛了半碗野菜粥。炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭 声，眼里却含着泪花。以身作则 不搞特殊 同甘共苦神态描写动作 描写敬佩你觉得炊事员老李心里会想一些什么？赵一曼作为团政委，吃 的却跟大家一样，真是我们 的好政委。我们要紧紧跟随着她， 与她同甘共苦，一起抗击 敌人。齐读课文第9-11自然段，说一说这 个粗瓷大碗最后到哪里去了？第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗 了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志 啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’ 啊！”着 急赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才 能不‘丢’碗呢？”据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经 成了七班的菜盆了。赵一曼笑着说：“是啊，什么时候 才能不‘丢’碗呢？”你觉得赵一曼的碗以后还会丢吗？ 为什么？结构梳理一个粗瓷大碗博物馆：感人的故事战斗刚刚结束：碗的来历开饭了：与战士们吃同样的饭菜 第二天：碗消失了后来：碗已经成了七班的菜盆了关爱战士同甘共苦不搞特殊主题概括这篇文章以一个____粗__瓷__大碗 为线索，记 述了抗日民族女英雄____赵__一__曼 ，在艰苦的 环境中关心____战士__胜于关心____自己_，与战 士们一起____同__甘__共__苦__，_ 坚持_抗__日__的事，从 而赞美了赵一曼作为一名共产党员的高尚品 质。课堂演练一、根据课文内容填空。赵一曼叫小通讯员把这个粗瓷大碗哪里拿 来的还到哪里去，是因为她以为__这__个__碗__是__通__讯__员__从__老__百__姓__那__拿__来__的_________。 从这里可以看出赵一曼_重__视__纪__律__，_不__拿__群__众__一__针__一__线__________。二、选择正确的答案。B1. 这篇文章的叙述方式是（ ）。A. 顺叙 B.倒叙 C. 插叙2.“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你D这么‘丢’啊！”这句话的语气是（ ）A.责备 B.惋惜 C.无可奈何 D.敬佩课后作业课下搜集一些关于东北抗日联军的故事。完成《提升手册》本课练习。谢谢观看Thank You