不同地方的冬季中班科学教学设计.docx

今泰学院推荐文档 不同地方的冬季(中班科学)教学设计 Winter (middle class science) teaching design in different places 编订：JinTai College 第 1 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 不同地方的冬季(中班科学)教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 不同地方的冬季（中班科学） 活动目标 1．拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬 季温度不同，景象也不同。 2．激发幼儿探索自然的兴趣。 活动准备 1．请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过 ，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。 2．教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。 3．幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。 活动过程 1．组织幼儿谈论各地不同的冬天。 “我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、 第 2 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是 不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预 报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听 爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲 照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。 2．介绍北方的冬季特征。 引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。 “这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这 里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化） 3．介绍春城昆明的冬季特征。 引导 幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？” 4．小结。 活动延伸观看世界各地冬天的录象。 活动目标 1．拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬 第 3 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 季温度不同，景象也不同。 2．激发幼儿探索自然的兴趣。 活动准备 1．请 幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬 季是什么样的，收集一些照片。 2．教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。 3．幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。 活动过程 1．组织幼儿谈论各地不同的冬天。 “我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、 有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是 不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预 报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听 爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲 照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。 2．介绍北方的冬季特征。 引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。 “这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这 第 4 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化） 3．介绍春城昆明的冬季特征。 引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上 一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱， 鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？” 4．小结。 活动延伸观看世界各地冬天的录象。 -------- Designed By JinTai College --------- 第 5 页 共 5 页