高等数学试卷质量分析报告.docx

2 2 -- 高等数学试卷分析与教学思考 摘要： 对《高等数学》课程考试成绩进行分析，评价试题质量、分析学生 对课程中知识的掌握情况、 进而考察高等数学的教学效果， 为今后改进教学内容、 教学方法，提高高等数学教学质量提供有力依据。 关键词： 高等数学 试卷 分析 质量 教学效果 考试是检查教学质量优劣的最基本最有效的方法， 是衡量教学效果的重要指 标。 而科学地进行考试成绩分析， 有助于及时发现学生学习的情况和试卷中存在 的问题。 通过教育技术专业 2008级本科学生 《高等数学》 课程考试成绩进行分析， 一方面了解学生的学习情况， 另一方面检验试卷的命题质量， 及时发现教与学中 存在的问题， 以便进一步改进教学内容、 教学方法， 提高高等数学教学质量和教 学效果。 1 资料来源 以教育技术专业 2008级本科《高等数学》课程考试成绩为研究对象，试 卷共35份，全部进行分析。试题共三个大题：一大题填空题（ 5小题），共 15分； 二大题为单项选择题（ 5小题），共 15分；三大题为计算题（ 7小题），共 70分； 满分为 100分。 2 方法 将学生各题得分输入表格，进行整理，汇总并计算 分析，分别通过手算计算均值、方差、成绩频数分布、难度指数、区别度 指数、可信度。 2.1 计算平均值、方差、成绩频数分布 涉及的公式：平均成绩 X N X i i 1 N 方差 S N 2 ( X i X ) i1 i N 原理：平均成绩反应学生成绩的整体水平；而方差则是反应成绩的波动程度。 说明：其中， N 为考生总人数， Xi为某考生卷面总分值。 表一 《高等数学》课程考试成绩频数分布 分数段 人数 百分比 % -- NR N R -- 80 — 90 70 — 79 60 — 69 50 — 59 40 — 49 30 — 39 20 — 29 3 6 13 3 7 2 1 8.57 17.14 37.14 8.57 20.00 5.71 2.86 合计 35 100 题号 A1 A2 A3 A4 A5 第一大题（填空题） B1 B2 B3 B4 B5 第二大题（选择题） C1(1) C1(2) C2 C3 C4 C5 C6 C7 第三大题 (计算题 ) 试卷整体 分数 Wi 3 3 3 3 3 15 3 3 3 3 3 15 5 5 10 10 10 10 10 10 70 100 表二 平均分 Xi 2.829 3.000 1.200 2.143 2.486 11.657 2.486 2.229 3.000 2.314 2.829 12.857 3.143 1.057 5.143 6.571 4.629 4.629 2.686 7.314 35.172 59.686 难度指数和区别度指数 方差 Si 2 0.480 0.000 2.160 1.840 1.280 8.110 1.280 1.720 0.000 1.587 0.485 12.084 3.437 1.825 12.923 11.960 12.576 2.005 9.406 6.516 189.960 219.466 难度指数 Pi 0.943 1.000 0.400 0.714 0.829 0.777 0.829 0.743 1.000 0.771 0.943 0.857 0.629 0.211 0.514 0.657 0.463 0.463 0.269 0.731 0.563 0.732 区别指数 Di 0.2222 0.0000 0.5556 0.2222 0.4444 0.2889 0.3333 0.2222 0.0000 0.2222 0.1111 0.1778 0.1889 0.0111 0.6778 0.6667 0.5333 0.2222 0