人教部编版一年级语文上册《我上学了：我爱学语文》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

3 我爱学语文 【课前解析】 本课围绕“我爱学语文”的主题，由三幅图和四个词语组成，分成两个板块。第一、二幅图以良好的读写习惯为主题，第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。这三幅图重点是让学生初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，激发学生学习语文的兴趣，为养成良好的语文学习习惯打好基础。 关注表达：表达能力是语文核心素养的一部分，学生表达能力的培养贯穿在语文教学的各个环节之中，学生通过观察图画，并借助词语“读书、写字、讲故事、听故事”，老师引导、点拨，学生完整准确地说出每一幅图画的内容，从而激发学生学习语文的热情。 关注拓展： 读书歌 身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。 写字歌 背要挺，字看清。头摆正，肩放平。 手高笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。 执笔歌 一指二指捏着，三指四指托着， 小指往里藏着，笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。 学习文具放整齐 铅笔尺子作业本，天天帮助我学习， 不损坏，不浪费，学习用品要爱惜。 【教学目标】 了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。 通过讲故事、听故事，感受语文学习的快乐。 【教学重点】 了解语文学习的基本内容和意义，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。感受语文学习的快乐。 【教学难点】 感受语文学习的快乐。 【教学策略】 利用课文插图让学生先观察再模仿，用朗朗上口《读书歌》，让学生初步掌握正确的读书姿势。通过观察图片、诵读儿歌、老师讲解示范、学生动作纠正等环节，培养学生初步学会正确的正确的写字姿势和执笔方法。通过引导学生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”等活动，学生感受相互交流的乐趣，让学生初步感受语文学习的快乐和意义。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2 课时 第一课时 【课时目标】 了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。 【教学过程】 一、观察课本，导入课题 这是我们语文书漂亮的封面，拿出自己的语文书，看一看课本的封面， 你都看到了什么？ 预设 1：我看到了小朋友在放风筝。 预设 2：我看到了红色的树叶，还有可爱的小狗和小松鼠。 老师强调：是啊，秋天到了，树叶变得火红火红的，有的金灿灿的。在美丽的田野上，一群可爱的小同学们正在快乐地放着风筝。有彩色的蝴蝶风筝，有漂亮的金鱼风筝，还有长长的蜈蚣蜂，多漂亮呀。 老师追问：那么在封面上，除了这些漂亮的图，还有什么呢？ 预设：我还看到了“语文 一年级上册”这几个字。 我们语文书的封面这样漂亮，那里面的内容一定就更精彩啦。相信同学们在这几天一定把语文书翻了又翻，那么在语文书里哪些内容特别吸引你呢？ 预设 1：语文书里有很多漂亮的图画特别吸引我。预设 2：语文书里有拼音，还有很多小儿歌和故事。 老师强调：一年级上册的语文书里有识字、汉语拼音和课文，每一课都有精美的插图，在语文书里有好多有趣的知识都在等待着你们去学习。 在语文书的最前面还有目录，目录告诉我们，这一本书里都有什么内容。后面的这些数字代表的是页数。目录就像是小小引导员，可以帮助我们快速找到每一课在书中的位置。那么在语文课上，我们都会学习什么呢？ 预设 1：我们学儿歌。预设 2：我们学写字。 老师过渡：我们学读书、学写字，还会讲故事，听故事。在语文课上，我们能学到这么多的本领，今天让我们学习第三课我爱学语文。 老师板书课题：（我爱学语文），学生跟老师读课题。二、观察插图，学习读书姿势 语文书这么有趣，在语文课上可以做些什么呢？一起看看课本插图吧！仔细看图，三幅图上的小朋友们在干什么? 预设 1：第一幅图上的小朋友在读书。预设 2：第二幅图上的小朋友在写字 预设 3:第三幅图上一个小朋友在讲故事，其他三个小朋友在听故事。 看，看第一幅图上小姐姐读书的姿势多端正！那么怎样的读书姿势是正确的呢？你能学着她的样子读书吗？ 预设 1：读书的时候我们应该把腰挺起来，不能驼背。预设 2：读书的时候双手拿书向外倾斜，放在桌子上。 要学会端正的读书姿势，还有个秘诀呢！老师带着你来读秘诀，要边读儿歌边做动作哦！ 老师相机板书：（读书歌）老师范读、学生跟读、齐读。 让我们一起读一读上节课学习的《上学歌》，看看谁的读书姿势最棒！老师巡视纠正学生不正确的读书姿势。 指名一生将读书姿势向全班展示，师生评价读书姿势。 （设计意图：利用课文插图让学生先观察再模仿，用朗朗上口、富有韵律的《读书歌》，让学生初步掌握正确的读书姿势。） 三、观察插图，学习写字姿势 语文书里不仅藏着有趣的儿歌，还有很多好看的字呢！大家一起欣赏语文书中课后田字格里的汉字吧！ 写好中国字，做好中国人，写字要用心，做人要真诚。横平竖直的中国字， 一笔一划写端庄。先横后竖，先撇后捺，从上到下，从外到内。方正有型，字正腔圆是中国字的美。 你们想不想