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北京版-英语-二年级上册-Unit-4-There-are-many-animals-Lesson15-参考教案
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北京版-英语-二年级上册-Unit-4-There-are-many-animals-Lesson15-参考教案
Lesson15 参考教案
【内容来源】北京出版社(一起点)二年级上册Unit4 There are many animals
一、教学目标与要求(Teaching aims and request)
1. 能够在情景中用“Are there ...
”询问某地是否有某物的用语及否定应答“No, there aren’t.” 能用“Do you like ...
”询问他人是否喜爱某物及否定应答“No’ I don’t.”
2. 能认读和运用toys、monkeys、them、these描述备欢的动物玩具。
3. 了解名词复数和初步运用these、them表达复数概念。
4. 能够跟随录音说唱小韵文。
5. 能主动和朋友、同学谈论自己喜欢的动物玩具。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)
(一)重点(Points)
1. 学习询问某地是否有某物的用语“Are there ...
”及否定应答“No, there aren’t.”
2. 认读单词toys、monkeys、them、these、no。
(二)难点 (Difficulties)
1. 运用一般疑问句及其否定应答“Are there ...” “No, there aren’t.”
2. 单词them、these的学习。
三、课前准备(Teaching preparation)
教学音频、动物单词图卡、单词卡片,自制的带有动物的奖励小图片。
四、教学建议 (Teaching suggestions)
(一) Listen and say
1. 导入
复习:抢椅子游戏
?教师出示已学动物单词图片,复习词汇。然后,教师课前把学过的动物图片贴在椅子上,选几位学生参与游戏。抢到椅子的学生描述图片说:“There are two monkeys. / ... .”
?没有抢到椅子的学生回答其他学生提出的问题:“Are there monkeys ...
” “Yes, there are.”
?如果学生提出的问题图片中没有,教师则呈现本课新知识:“No, there aren’t.”
?教师带领学生在游戏中复习词汇和句型,并进行交流。
(这个游戏也可以改为把图片贴在黑板上,找几名学生听教师说出动物的名称,最先拍到相应图片的学生来描述图片。)
2. 学习对话1
(1) 认识图中人物。
?教师出示并引导学生观察第一幅主题图,逐一指着图中的人物提问:“Who’s she Who’s she”引导学生说出:“She’s Guoguo. She’s Kate.” 了解图中人物。
?请学生继续观察第一幅图片,并提问:“Where are they?” 教师自问自答:“Shop, toy shop.” 教师继续提问:“What can you see in the toy shop”
学生回答:“I can see an elephant. I can see pandas.” 教师追问:“How many pandas are there”
学生回答:“There are two.” 带着学生观察图片,用已学语言描述对话情景。
(2) 初听理解对话。
?播放对话录音两遍,请学生听一听对话谈论的话题。学生可以用简单的英语“Toys.”回答问题。
?播放录音,回答问题:“Are there many toys Are there bears” 请学生回答问题:“Yes, there are.”
?再次播放录音,教师继续提问:“Are there monkeys in the toyshop” 请学生注意听Kate是如何回答的,并尝试说出句子。教师示范“No, there aren’t.”关注aren’t的读音,操练和纠正学生的语音、语调。
?理解toy,教师指着图中的玩具店说:“A toy shop.” 教师指着图中的玩具说:“A toy, a toy elephant, a toy bear, toy pandas.” 教师呈现其他种类的玩具,理解单词含义,教师再呈现单词boy、toy,比较单词拼写。
?理解monkey,教师出示图片,学生读单词,并和已学单词donkey比较,帮助学生记忆单词。
?继续听录音重复句子。教师提问:“There are monkeys in
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