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中心校教育工作述职报告 黄壁庄中心校教育工作述职报告 2016年黄壁庄中心校在区教育局的领导关怀下，以“提高教育质量，增强学校内涵”为中心，以“实抓，实干”为抓手，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，坚持“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，坚持以常规工作管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，着力构建和谐校园，较好地完成了本学年的工作任务。现将一学年来的工作总结如下： 一、建设一支有凝聚力、战斗力的领导班子。 学校离不开一支有凝聚力、善于创造、懂得欣赏、精诚协作的领导班子。重视领导班子的自身素质的提高，向来是我们领导班子建设工作的重点。为此，我们主要抓好以下几点： 1、2016年我们首先结合“两学一做”活动，组织全体党员、校长认真学习党章、党规和总书记的系列讲话精神。从党员干部入手解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。我们的党员干部不讲条件，不摆资格，不论节假日，只要工作需要，就会随时站到最前线，始终保持着饱满的工作热情和无私的奉献精神。 2、在领导班子中坚持开展“三个一”活动。即每学期初组织各学校中层以上班子成员，开展一次教育与管理的学习。每位领导班子成员结合自己平时的工作与教育管理的实际，每学期至少写出一篇有关教育教学管理的经验总结文章。以提高自己的业务与管理水平。学期末组织全体校长开展一次教育教学管理经验交流会。以在学校之间，校长之间，取长补短。 3、不断给领导班子成员充电。走出去学习先进学校的经验。一年来，领导班子成员先后组织或随同局组织的团队到杭州、成都、厦门等地外出学习，以适应新的形式，从而使我们的思想能紧跟发展的步伐。 在这样的环境与氛围下，我们不但造就了一支思想政治好，精神状态好，工作作风好、团结协作好、廉洁自律好的领导班子，新的领导力量也迅速成长起来。 二、强化师风师德建设，增强教师能力，培养一支骨干队伍 造就一支师德高尚、业务精湛，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是提升学校内涵，实现可持续发展的关键所在。 1、是结合高效课堂的研究，积极开展校本研修活动。 通过研修，教师要转变教学思想，不再对课堂教学改革有抵触情绪，继而积极主动地参与到高效课堂的实施中来。通过研修，教师能撰写导学案。通过研修，教师教学能体现课堂的有效性、高效性，改变“一讲到底”的教学方式，实现四环节课堂模式。通过研修，教师能在课堂上凸显学生的主体地位，从而充分发挥学生的积极性和主动性。通过研修，教师不再一味追求分数，不再只关注优生，而能根据学生个性、认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练。通过研修，体现生命课堂，建立和谐的师生关系。通过研修，各教研组能根据本组实际形成学科特色，出现一批各具特色的学科、教研组。黄壁庄学校为了更好地落实校本研修工作，实行领导包科制度：张军副校长包政史组，康彩虹主任包数学组，韩彦霞主任包语文组，康岳敏主任包英语组，李霞主任包综合组。各位领导对自己所分管的学科做到常督导，勤督促，亲自抓课堂、进课堂、研课堂。并且所有领导都兼课、上课，走进课堂，脚踏实地地讲课、上课、评课。黄壁庄学校在校本研修活动方面积累了许多好的做法和经验，2016年被评为校本课程先进学校。 2、建立长效机制，提高教师的专业素养。 每人前进一小步，教育将前进一大步。一个人用100%的力量远不如100个人每人用1%的力量。从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教师的教育思想，教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长。教师徐静娇的八年级思想品德下册《同样的权利 同样的爱护》一课，在今年12月份被评为2015-2016年度“一师一优课 一课一名师”活动的部级优课。 今年在区教育局的支持和关怀下，给我中心校调拨了14名新教师。中心校组织新教师，从师德、教学等方面做了讲座，并强调坚持一贯的老教师对新教师的“传、帮、带”活动。即每位新教师都有一位固定的“师傅”，师傅跟踪“徒弟”听课，并及时评课，发现问题即刻解决问题。并组织各教研组，对新教师反复磨课使其尽快适应教学工作。经过努力，使他们尽快融入学校的日常工作中去。其中新教师王茜脱颖而出，在2016年11月16日教学模式展评活动中，任教的三年级英语课受到了教研室老师和兄弟学校的好评。 3、是倾力支持教师外出学习，培训骨干教师 一直以来，学校都十分重视师资队伍建设。为了全面提高学校教育教学质量，学校加大对教师的培养力度，促进教师专业成长。除认真落实校本教研外，学校在条件许可的情况下，积极组织教师外出学习。4月份中心校组织各校校长、骨干教师到宜安，大河、开发区、上庄、铜冶等先进学校观摩学校管理和教学实践。10月份组织部分骨干教师参加2016年