长郡中学上课用课件分解纤维素的微生物的分离.pptxVIP

因为土壤中各类微生物的数量(单位：株/kg)是不同的，例如在干旱土壤中的上层样本中：好氧及兼性厌氧细菌数约为2 185万，放线菌数约为477万，霉菌数约为23.1万。因此，为获得不同类型的微生物，就需要按不同的稀释度进行分离，同时还应当有针对性地提供选择培养的条件。注： 样品的稀释　测定土壤中细菌的数量，一般选用104、105和106倍的稀释液进行平板培养；测定放线菌的数量，一般选用103、104和105倍稀释；测定真菌的数量，一般选用102、103和104倍稀释3.微生物的培养与观察 将10g土样加入盛有90mL无菌生理盐水的锥形瓶中,充分摇匀，吸取上清液1mL，转移至盛有9mL水的无菌试管中，依次等比稀释至107稀释度，并按照由107至103稀释度的顺序分别吸取0.1mL进行平板涂布操作。按照浓度从低到高的顺序涂布平板，不必更换移液管。　实验步骤　将涂布好的培养皿放在30℃下培养。比较牛肉膏培养基和选择培养基中菌落的数量、形态等，并做好记录。　挑选选择培养基中不同形态的菌落接入含酚红培养基的斜面中，观察能否变红。注：　不同种类的微生物，往往需要不同的培养温度和培养时间。细菌一般在30~37℃的温度下培养1~2d；放线菌一般在25~28℃的温度下培养5~7d；而霉菌一般在25~28℃的温度下培养3~4d。　一般来说，在一定的培养条件下(相同的培养基、温度及培养时间)，同种微生物表现出稳定的菌落特征。　EMB培养基与大肠杆菌代谢产物产生紫色带金属光边的菌落实验步骤4.细菌的计数 当菌落数目稳定时，选取菌落数在30~300的平板进行计数。在同一稀释度下，至少对3个平板进行重复计数，然后求出平均值，并根据平板所对应的稀释度计算出样品中细菌的数目。　每克土壤样品菌数 = 某稀释倍数的菌落平均数×稀释倍数÷细菌培养时所用的稀释液体积操作提示[一]无菌操作　1.取土用的小铁铲和盛土样的信封在使用前都需要灭菌。　2.应在火焰旁称取土壤。在火焰附近将称好的土样倒入锥形瓶中，塞好棉塞。　3.在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在火焰旁操作。[二]做好标记　注明培养基种类、培养日期、平板培养样品的稀释度等。[三]规划时间一、纤维素和纤维素酶　阅读课本27页基础知识部分第一、二段，回答下列问题：1. 纤维素在生物圈的分布状况？一、纤维素和纤维素酶　阅读课本27页基础知识部分第一、二段，回答下列问题：1. 纤维素在生物圈的分布状况？　纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质。植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素。其中棉花是自然界中纤维素含量最高的天然产物。2.纤维素酶的组成及作用？2.纤维素酶的组成及作用？　纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即CX酶、 C1酶和葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。3、纤维素的分解3、纤维素的分解 能分解纤维素的微生物有各种细菌、真菌和少数放线菌。3、纤维素的分解 能分解纤维素的微生物有各种细菌、真菌和少数放线菌。4、纤维素酶活性的测定实验：3、纤维素的分解 能分解纤维素的微生物有各种细菌、真菌和少数放线菌。4、纤维素酶活性的测定实验：方法：滤纸崩溃法下列生物能分解纤维素的是（ ） ①人 ②兔 ③牛 ④蘑菇 ⑤纤维杆菌A、①②③④⑤ B、②③⑤ C、②③④⑤ D、③⑤下列生物能分解纤维素的是（ ） ①人 ②兔 ③牛 ④蘑菇 ⑤纤维杆菌CA、①②③④⑤ B、②③⑤ C、②③④⑤ D、③⑤二、纤维素分解菌的筛选　阅读课本第28页的相关部分，回答下列问题：1.纤维素分解菌的筛选方法二、纤维素分解菌的筛选　阅读课本第28页的相关部分，回答下列问题：1.纤维素分解菌的筛选方法刚果红染色法：　这种方法能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选 2.纤维素分解菌的筛选方法的原理2.纤维素分解菌的筛选方法的原理 刚果红是一种染料，它可以与纤维素形成红色复合物，但并不和纤维二糖、葡萄糖发生这种反应。当纤维素被纤维素酶分解后刚果红—纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解为中心的透明圈。这样我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。练一练：1.下列关于纤维素酶的说法，错误的是A. 纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种B. 纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖C. 纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁D. 葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖练一练：1.下列关于纤维素酶的说法，错误的是A. 纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种B. 纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖C. 纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁D. 葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖2.利用刚果红法可以筛选出纤维素分解菌，下列说法错误的是A. 刚果红能与纤维素形成红色复合物