2021济南中考语文课外文言文古诗词综合运用及解析.docxVIP

2021济南中考语文课外文言文、古诗词、综合运用及解析 1.（二）课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成9～11题。（共8分） 司马旦字伯康。清直敏①强，虽小事必审思，度不中不释②。以父任，为秘书省校书郎，历郑县主簿。郑有妇蔺讼夺人田者，家多金钱，市党买吏，合为奸谩，十年不决。旦取案一阅情伪立见，黜③吏十数辈，冤者以直。又井元庆豪欺乡里，莫敢谁问，旦擒致于法。时旦年尚少，上下轻之，自是惊服。吏捕蝗，因搔民。旦言：“蝗，民之仇，宜听自捕，输之官。”后着为令。 【注释】①敏：精明。②释：放下③黜：罢免。 9．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分） 旦 取 案 一 阅 情 伪 立 见 10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 虽小事必审思，度不中不释。 11. 结合文章内容，说一说你对司马旦的评价。（3分） （三）诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成12～13题。（共8分） 过山农家 顾况 板桥人渡泉声， 茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗， 却喜晒谷天晴。 12. 三、四句中写了山农“ ”“ ”两个劳动场面。“莫嗔”“却喜”刻画了山农 的形象特点。（4分） 13.从表现手法的角度赏析“板桥人渡泉声， 茅檐日午鸡鸣。”（4分） 三、（5分） 15. 阅读下列材料，回答问题。 【材料1】为认真贯彻落实十九大精神，弘扬济南“二安”文化，由中国李清照辛弃疾学会、济南高新区管委会、济南社会科学院共同主办的纪念辛弃疾逝世810周年――中国当代名家书法精品邀请展暨弘扬济南“二安”文化研讨座谈会在济南齐鲁艺术馆举行。此次邀请展共荟萃80余位书法家的90余件作品，书写内容全部为辛弃疾经典诗词，如此规模在全国尚属首次。 【材料2】对联是根据汉字音、形、义的特点构成。一般要求对联上下联字数相等、句法一致、词性相同、词义相关、平仄相对。下面是李清照纪念馆“归来堂”对联： 上联：红雨飞愁千秋绝唱消魂句 下联：黄花一卷高歌比瘦漱玉词 ①请用一句话概括【材料1】的主要内容。（不超过18字） 18 ②【材料2】李清照纪念馆“归来堂”对联中的下联有词语打乱了顺序，请根据对联的相关知识和上联的内容调整，下联正确的顺序是 。 2. (二)课外文言文阅读 阅读下面文言文,完成9-11题。(共8分) 试焚宫室 越王问于大夫文种曰:“吾欲伐吴,可乎?”对曰:“可矣吾赏厚而信罚严而必①。君欲知之,何不试焚宫室?”于是遂焚宫室,人莫救之。乃下令曰:“人之救火死者,比死敌③之赏；救火而不死者,比胜敌之赏；不救火者,比降北③之罪。”人之涂其体,被濡衣④而赴火者,左三千人,右三千人,此知必胜之势也。 【注】①必:果断,决断。②比死敌:比,等同；死敌,死于敌,为抗敌而死。③降北:此指投降败敌。④被濡衣:被,同“披”；濡衣,湿衣。越王向大夫文种询问道：“我想攻打吴国，行吗？”文种回答说：“行。我们的赏赐优厚而守信，惩罚严厉而坚决。您想了解清楚，为什么不用焚烧宫室来做个试验？”于是就纵火烧了宫室，没有人去救它。越王就下令说：“为救火而死的，和战场牺牲同赏；救了火而没死的，和战胜敌人同赏；不救火的人，和投降败北同罪。”人们泥土徐身、蒙上湿衣而奔赴火场的，左面三干人，右面三千人。由此知道伐吴已成必胜之势。 9.请用“/”给下面的文字断句。(画一处)(2分) 1 可 矣吾 赏 厚 而 信 罚 严 而 必 10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 救火而不死者,比胜敌之赏 11.越王欲伐吴,试焚宫室。下令前民众“___无人救火______”，下令后民众“____争先救火_____”(用自己的话概括)。由此,越王明白胜利的必要条件是______赏罚分明___________。(3分) (三)诗歌阅读 阅读下面的古诗,完成12-13题。(共8分) 秋日行村路 【宋】乐雷发 儿童篱落①带斜阳，豆荚姜芽社肉②香。 一路稻花谁是主?红蜻蛉伴绿螳螂。 【注】①篱落:篱笆。②社肉:祭土地神的肉。篱笆下，儿童追逐嬉戏，太阳还没下山，村里有聚会，祭祀神社，人们准备了豆荚，姜芽和肉，肉香和稻花的香味扑鼻而来，呈现一片祥和欢乐的景象。走在家乡的田野上，只见稻菽千里，稻花摇曳，蜻蜓、白蛉在稻浪中飞来飞去，螳螂则在稻穗上等待捕食昆虫，俨然像田野的主人。 12.请用生动的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。(4分) 13.“红蜻蛉伴绿螳螂”一句中“伴”