十我走进了动物王国.docxVIP

我走进了动物王国 【教学目标】 1以动物土国为写作对象，编写一个童:话故事。 2展开合理想像，抓住动物特点，把童话故事写完整、写清楚；把自己放进故事， 作为故事中 的一个角色。 3培养学生的想像能力与创造能力。 【1S点和难点】 本次习作里点是展开想像， 编写一个动物土国的童话故事； 难点是自己也要 “走进” 动物 土国，推动故事的发展。 【教学建议】 1帮助学生st温童话，亲近童话。 对童话，学生不陌生，读过也学过，可是写却不多。教师可从学过的课文中精选数 篇内容不深、 主题鲜明的童话，如《狐狸和乌鸦》等，让学生在习作前读熟。里温达到 两个目的：亲近童:话，为 写童话做好积极的心理准备；了解童话，对童话的写法有所感 悟。 2编写童话时想像要合理。 展开想像的羽翼，是写好童话的关键。作文指导时要帮助学生打开 想像的翅膀，进 入万物皆有情、 太阳可说话的童话世界。 在不同学生的想像世界里， 动物土国成 员不一，色彩迥异。教师指导学生编写童话故事时，要通过范文引路、比较等形式，让学生懂得 写 作童话时想像也要合情合理： 第一，故事中的动物要体现各自的特点。狐狸的狡猾，恶狼的凶残……这是不能张 冠李戴的； 大象稳里，老牛忠诚 这是行文要体现的。 总之，编写童话不是胡思乱 想,更不是胡编乱 造， 而是从生活实际出发，从人们对动物的感受与认识出发，让读者看了 觉得真实、好看。 第二，编写的故