第8课 绘画中的空间 教案 2021—2022学年冀美版 七年级美术上册.docxVIP

冀教版七年级美术上册 第八课《绘画中的空间》教案 教材分析： 绘画是在二维的平面上表现多维的世界。在平面上构筑三维的视觉形象，这本身就是一个矛盾。 在人类绘画发展史上，解决这个矛盾的方式呈现出多元的状态——“分层表示法”、“平面遮掩法”、“焦点透视法”、“散点透视法”、“反透视法”等空间表现方法出现在不同地域、不同文化中，这些方法各有侧重，各具艺术特色和审美价值,丰富了我们表现多维世界的视角和手段。 绘画中的空间指的是画面中的组织观念或组织结构。大致分为以下两类，即传统的自然空间和现代绘画的空间。 1、传统绘画中的自然空间。传统绘画的自然空间走的是一条模仿自然空间、忠实于自然空间、表现自然空间、归纳自然空间、依靠自然空间因素来组织画面的艺术创作道路。追求自然深度的幻觉，表现形体的立体形态。在创作中由于追求自然空间的表现，其空间表现起到了组织画面的作用。这种传统绘画的空间是借助焦点透视、明暗法来实现的。 2、现代绘画空间是指组织结构走的是一条依靠绘画自身的因素组织画面的艺术创作道路。现代绘画的空间观念，追求以绘画本身为目的“绘画的空间”，创作绘画本身的组织形态，使观者忘掉自我，进入画面，主要以“平面的绘画空间”、“时空的绘画空间”“非现实的绘画空间”具代表性。 教学思路： 绘画中的空间表现，方法是多种多样的。除了焦点透视法外，还有散点透视法、分层透视法、平面透视法、反透视法、画面分割法。了解这些方法可以让我们更好的感受不同绘画风格的趣味，提高学生的鉴赏力和表现力。 教学目标： 1、了解绘画中的主要空间表现方法，并理解绘画中空间表现方法的多样性。 2、较为深入的了解其中一种空间表现方法，并在绘画实践中应用。 3、提高对美术的认识，形成尊重爱护世界多元的良好品行。 教学重点： 1、重点学习掌握焦点透视的特点、运用透视原理分析传统绘画。 2、了解散点透视法、及中国的人文特点。 教学难点： 美术名词的学习如散点透视、焦点透视、分层表示等等。 教学准备： 课件PPI 教学过程： 1、导入：直接导入法 ?这节课我们一起来学习《绘画中的空间》 ?设问：什么是空间呢？观察图片，分析透视现象：近处和远处有什么差别？近大远小近实远虚。 焦点透视法 学习透视的概念 （1）.出示霍贝玛的油画作品《村道》，霍贝玛运用透视现象描绘了一条乡间小路，小路两旁矗立着细而高的树木，大家仔细观察近处和远处的树木一样吗?有哪些不同?远处的树木有什么变化? 引导学生欣赏并回答：这张画构图独特，画面中乡间小路两旁的树木由近及远，越来越小，最后消失在远方，形象地再现了近大远小的透视现象，作品体现了乡村生活的甜美、洋溢着明朗而宁静的乐观情绪。 （2）、教师追问：在生活中你还见过哪些近大远小的透视现象? 鼓励学生回答问题：路灯、铁轨等 （3）、分析透视变化? （4）、演示焦点透视的画法(课件)? （5）、欣赏生活中的与艺术作品中的透视应用。 4、散点透视 散点透视法 中国画采用移动视点，打破一个视域的界限，采取漫视的方法和多视域的组合，它可以根据画者的感受和需要，移动立脚点作画，把见得到的和见不到的景物统统自然、有机地组织到一个画面里。这是一种复元性的透视方法。给画面构图带来了更大的自由性，能达到广视博取，随心所欲，纵横经营的目的。自然就会形成一些特殊的构图形式，比如长卷，主轴，调幅等，使表现幅度有了更大的延伸性和可塑性。 中国传统美术里，空间处理的高度自由还表现在不受瞬时时态的约束，通观以叙述性时序来描写，如南唐顾闳中所作的《韩熙载夜宴图》。 反透视法 绘画不再是展现场景的一个侧面，而是从场景的多个角度、多个侧面并置在画面上。绘画成为自我转化和生成的杂合体。 中国山水画能够表现咫尺千里的辽阔境界，正是运用这种独特的透视法的结果。故而，只有采用中国绘画的散点透视原理，艺术家才可以创作出数十米、百米以上的长卷，(如清明上河图)而如采用西画中 焦点透视法就无法达到。 举例《江山万里图》是南宋赵黻（fu）创作的纸本水墨中国画，该作品现藏于北京故宫博物院。 《江山万里图》采取全景式构图，以滔滔江水为主脉，结合近景、中景、远景，描绘出自西蜀至东吴长江两岸的山光水色。在峰间坡冈等处，以曲径、栈道、水口、瀑布、房舍、寺观等点景，它们穿插有致，相互映衬，为画面增添了无限生趣。在整体上把握峰峦层次、江流走向及林木隐现，用大视角展现出长江“咫尺千里”的壮观景致。 《江山万里图》是赵黻唯一存世之作。 ? 5、分层表示法 分层表示法 分层表示法是绘画者对多维空间和自然物象最朴素也是最原始的一种表达方式。其基本意识是将每一个物象的“平面形”单纯地勾画出来，并将它们按照功能或相对自然位置摆放在一起，几乎不作重叠、消失等透视处理。如果存在时间或场景之分，就把他们在一个平面中作上下编排，是“顶视”