用计数器计算教案.docxVIP

教学内容认识计算器及其计算方法P100—101例题和想想做做1— 教学内容 06/12/15 周五 1、 通过逐步探究，让学生初步认识计算器，了解计算器的根本功能，掌握计 算器的操作方法，能使用计算器进行计算，并能通过计算发现数学规律。 教学目标2、 在操作、交流、反应等活动过程中，让学生通过实际操作掌握计算器的 操作方法，并用计算器自主进行计算，交流过程和方法。 教学目标 3、 通过创设具有挑战性的比赛情景，激发学习兴趣，通过对计算器操作方 法的探索，获得成功的体验，培养探索和发现意识，开展数学思考。 教学重、难点重点：计算器的使用 教学重、难点 难点：通过计算发现数学规律 教学准备每位学生准备好计算器 教学环 节 创设情境, 导入新知: 探索新知: 稳固开展: 僵与作 过程目标 通过对话 情境导入新 课，明确今天 所要学习的内 容：用计算器 计算。 了解计算器在我 =1 们生活中的作用。 让学生初步认 识计算器，了 解计算器的基 本功能，掌握 计算器的操作 方法，懂得如 何开机和关 机。知道计算 器上功能键的 作用。 通过自我尝试掌 教师活动 一、创设情境，导入新 知. 1、 ?谈话：同学们，你 们跟爸爸妈妈到菜场去 买过菜吗？菜场里买菜 的人多吗？那你们看到 那些卖菜的小贩是怎样 算钱的吗？怎样不会算 错呢？ g吏用计算器） 2、 （出示图片）：你们 看出图中的场景是荏