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文学批评学答案 文学批评学课程自学指导及作业 课程名称：文学批评学 教 材：《文学批评导引》，王先霈著，高等教育出版社2021年版。 授课教师：李进书 联系电话 第一章 文学批评的历史 作业题： 1、解释刘勰的“先标六观”的内容。 刘勰的六观说是全面析评文学作品的一个体系，其实用价值不分古今，不限中外。 第一观位体，就是观作品的主题、体裁、形式、结构、整体风格； 第二观事义，就是观作品的题材，所写的人事物等种种内容，包括用事、用典等； 第三观置辞，就是观作品的修辞手法； 第四观宫商，就是观作品的音乐性，如声调、押韵、节奏等； 第五观奇正，就是通过与同时代其他作品的比较，以观该作品的手法和风格，是正统的，还是新奇的； 第六观通变，就是通过与前代作品的比较，以观该作品的表现，如何继承与创新。 2、列举东西方十位重要的文学批评家和其作品，并简介主要思想。 1)、萧统《文选》开选本批评的先例 2、钟嵘《诗品》“滋味说”、“直寻说”、“溯流别” 3、刘勰《文心雕龙》“六观说”“文笔之分” 4、欧阳修《六一诗话》开“诗话”之批评先例 1、矛盾、鲁迅――社会历史批评 2、李健吾《咀华集》、沈从文、唐??《意度集》――印象批评 3、李长之――传记批评 4、朱光潜、张竞争、郭沫若――心理批评 5、闻一多、郑振铎、叶舒宪――原型批评 1、斯达尔夫人《从社会制度与文学的关系论文学》 2、丹纳：影响文学生产和发展的三要素：种族、环境、时代 3、别林斯基等俄国革命民主主义批评家 4、法朗士《文学生活》 ――印象批评 5、王尔德、佩特、赫兹利特等的观点 6、尼采“酒神”“日神说” 7、詹姆士：“意识流” 8、弗洛伊德《诗人与白日梦》 冰山理论、婴儿性欲说、“升华”、“梦”等 3、简述20世纪文学批评的世纪特征。 1）强烈的革新变化态势。 变化构成了文学批评的生命所在，否定和翻新成为文学批评的发展方式。20世纪涌现的批评流派之多，革新速度之快，都超过了历史上任何一个时期。 批判和否定是20世纪文学批评变化发展的动力。俄国形式主义、新批评和结构主义文学批评高举形式主义的大旗，对传统的社会－历史批评发起猛烈攻击。 （2）自觉的语言批评意识。 与哲学领域从\认识论\向\语言学转向\的变化同步，对语言的推崇和关注是20世纪文学批评的又一重要特征。语言由以往的媒介或工具上升为文学的本体性属性，成为文学批评的中心问题和主要对象。这种对语言的推崇给文学批评带来了双重效应。一方面，它扩展了批评阐释的空间，另一方面可能造成对话和交流的困难。 （3）文学批评的理论化倾向。 当今的文学批评与传统的文学批评已有了很大的区别，它们所关注的重心是文学批评本身的性质、目的、对象和研究方法等一些基本理论问题。即使面对具体的批评对象，批评家们也是以思辨的方式，在一定理论框架的规约下，运用一套理论范畴对文学作品加以剖析。在理论建构中，20世纪的文学批评又表现出一种泛学科的趋势，即通过与其他学科的联姻，在借鉴其成果的基础上形成特有的理论框架，而且每一种文学批评思潮的产生都凝聚了各国学者的共同创造。 （4）文学批评的世界性传播。 20世纪的社会发展全球化的总趋势为文学批评的世界性传播提供了良好的条件和机遇。 4、如何看待文学批评的世界性传播。 第二章 文学批评的功能 作业题： 1、 如何理解文学批评的中介作用？ 批评是作家―作品―读者这个动态环节的纽带。文学批评的中介作用不等于指导作用和主导作用，而应理解为“对话”。对作家而言，作家生产的产品――文学只有通过文学批评“架桥铺路”才得以更好的传播，批评还可以通过对作家作品的跟踪研究或对某一作家系列作品的整体分析，帮助作家发现、形成和坚持自己的艺术风格，鼓励和支持作家做有益的探索。具有真知灼见的文学批评，无论是肯定还是否定，对作家的创作都是大有裨益的。对读者而言，文学批评对于读者阅读文学作品具有引导作用，它的任务之一就是向读者介绍好书，帮助读者在欣赏作品时获得清晰的意义。文学批评对读者的引导还包括对某些作品的否定。否定不仅需要胆量，而且需要慧眼，这正是批评家高于读者之处。 2、 如何发挥文学批评的审美价值判断？ 文学批评除了通过对文学作品中的政治、道德等因素的评价以维护和批判一定的意识形态外，还需要对文学作品做出审美价值判断，审美价值判断是文学批评本身存在和发展的需要。所谓审美价值判断指批评主体对文学所具有的审美价值的性质、高低、大小、真伪等所作的鉴别和评说。审美价值判断需要根据文化传统、意识形态和时代特征所作的综合性判断，它的第一