【教案】小班汉语拼音教案.docxVIP

小班汉语拼音教案 小班汉语拼音教案 1 a o e 教学目标： 1 、知道学习汉语拼音能帮忙识字和阅读，学习一般话；要学英雄语拼音； 2 、学会 a o e 三个单韵母，认清形，读准音； 3 、熟悉声调符号，在 老师指导下正确认读带调的三个单韵母； 4 、会在四线格内誊写 a o e 三个单韵母；教学重点： a o e 的发音和韵母带调读； 教学难点： e 的发音及 a o e 的其次声和第三声 教学时间： 2 课时 第 一 课 时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母 a，熟悉声调符号，在 老师的指导下学读四声； 教学过程： （一）谈话揭题； （二）教学单韵母 a ； 1 、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干什么？ 2 、你们瞧！图上的小伴侣唱歌时，嘴巴是 →张得大大的； 3 、老师示范发音，同学听音，看口形； 同学仿照发音， 老师边检查边领读； 4 、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音洪亮；教顺口溜： 2 张大嘴巴， a a a ； 5 、 用儿歌帮忙记字形， “圆脸小姑娘， 小辫右边扎， 要问她是谁？ 就是 a a a ；” （三）教学 a 的四声； 1 、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子；（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了； 2 、ā戴上了第一顶平平的帽子， 就是第一声， 读音也是平平的；（老师发音， 同学跟读；） á戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声；领读，仿照，轻读，读准 á；（用手势助读；） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声；音又不同了，由高到低再到高， 外形像个钩；（ 老师发音， 同学跟读；） à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声； 3 、同学以手势助读，也可以用简明准确的儿歌帮忙记忆； （四）指导看书，读书； 1 、指导看书；今日我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本， 找到汉语拼音第一课；） 2 、边看图边读课文；集体反复练读 2-3 遍，再指名读； （五）学写单韵母 a；1 、熟悉四线格； 3 PAGE PAGE 10 2 、老师范写， 同学书空； 3 、同学上黑板试写 a，讲评； （六）巩固练习； （七）课堂练习与作业； 、提示留意写字时坐与执笔姿态； “预备”→开头； 、在四线格中正确地描写 a； 第 二 课 时 课时目标：学会 o e 两个单韵母，在 老师指导下正确认读带调的 3 个单韵母；教学过程： （一）复习检查； 1 、用卡片认读 a，说说你是怎么记住这个字母的？ 2 、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声； 3 、用卡片认读带调韵母 a； （二）教学单韵母 o 及其四声； 1 、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡， 清早喔喔啼；） 老师范写； 2 、发音要领：发音时嘴张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音洪亮； 顺口溜：圆圆嘴巴 o o o ； 3 、老师范读，领读，看口形； 4 、练习 o 的四声，在语言环境中学习； ō 公鸡喔喔啼； ó 原先是这样； ǒ 现在我懂了； ò 真是太古怪！ 5 、指导 o 的描写及其书空： o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后连续往上写，与起笔处相接； （三）教学单韵母 e 及其四声； 1 、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去；）范写 e 2 、半扶半放，用学 o 的方法学 e 及其四声； ）发音要领： ）跟老师读时要留意什么？（认真看口形）范读、领读； ）练习 e 的四声； ）指导 e 的书写； （四）复习巩固； （五）课堂作业；认真描写 o e ； （六）布置回家作业；打乱次序读 a o e 的四声； 2 i u üy w yi wu yu 课时目标： 1 、学会 i u 三ü个单韵母，能读准字音，认清字形； 2 、学会正确读 i u 的ü带调韵母，知道 i 上标声调时，上面的小圆 点不写； 3 、学会声母 y w 和整体认读音节 yi 、wu 、yu ， 读准音，记清形， 会照样子誊写； 4 、学会声母 y w 与单韵母的拼音； 5 、会正确读出 yi 、wu 、yu 的四声； 教学重点： i u üy w 及 yi 、wu 、yü的发音和韵母带调读；教学难点：读准 i u ü的其次声和第三声； 教学时间： 3 课时 第 一 课 时 课时目标： 1 、学会 i u 三ü个单韵母，能认清字形，读准音； 2 、学会正确认读 i u 的ü带调韵母；知道 i 上标声调时，上面的小 圆点不写；教学过程： （一）复习检查，导入新课； （二）教学单韵母 i； 1 、观看说话；看图说话：图上画着什么？ 2 、讲解：衣服的 “衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母 i 的发音相同； 3 、听音、发音； 老师示范发音，留意看清老师的口形；