《各异的风土人情——中国民间美术》优质课比赛教案.doc.pdfVIP

各异的风土人情——中国民间美术 【教学目的】 1、了解什么是民间美术及其特点和类别。 2、理解民间美术与人们生活之间的密切联系。 3、了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意 4、适当运用民间美术的表现方法，完成一件民间美术艺术作品。 【教学重难点】 1、讲解年画产地及其特征并能分辨本地年画的特点 2、知道剪纸的名称、样式、表现形式、寓意性以及剪纸的基本技法，学生会运 用所学的剪纸知识，完成一幅剪纸作品 3、进行民族民间艺术的教育和承传。弘扬民族文化传统，逐步使民族、民间文 化资源进入主流教育。在提高民族文化素质，塑造民族性格，开放民族胸怀、提升民 族理想、推动民族文化创新具有不可替代的重要文化作用。 【教学准备】 1、师：制作多媒体课件，有民间美术特征的实物 2、生：剪刀、蜡光纸或红纸 【教材分析】： 1 2 1 2 教材内容包括四个方面：11、民间美术与人们的生活之间有密切的关系22、民间美 3 4 3 4 术的主要类别33、民间美术所具有的审美价值与社会价值。44、民间美术独特的形式语 言与表现手法以及其中的寓意。 本节课在设计思路上选取与学生生活密切相关的年画和剪纸作为主要的讲解内 容。在剪纸的讲解中插入学生比较感兴趣的视频动画，来加深学生的理解，同时，给 第 1 页 共 6 页 学生加入让他们亲自动手的机会，学生在动手中将所学的知识进行巩固，使同学逐步 理解民间美术的基本特点，激发同学对民间美术的关注和喜爱。 【学情分析】： 1 1 11、高二学生有了一年的学习基础，能分辨出美术的类型及其特征等 2 2 22、学校开设剪纸等美术社团，利于学生知识面的拓展，提高了学生的审美观。 3 3 33、选取学生生活中常见的内容进行讲解，便于学生搜集资料，加强师生互动。 欣赏美 1 1 11、年画三大年画产地潍坊杨家埠年画 2 — 2 — 22、剪纸——样式表现形式寓意性 欣赏导入 （设计悬念，吸引学生注意） 了解美 （民间美术的定义） 评价美 1 1 11、民间美术的传承与创新 【教学过程】 一、 欣赏导入 （本环节用“泥老虎”的叫声来吸引学生的注意力，提高学生们的学习兴趣，在 增加课程信息量的同时，开拓学生的视野。） 1 1 1、（11）实物欣赏： 用“泥老虎”汪汪叫，向学生们打招呼，并在此基础上拿出其他的宝贝，如（小 纸鱼，毽子等）吸引学生们的注意力。 2 2 （22）师生问答 ： ? ? 同学们，这么多形态各异的作品，同学们知不知道他们属于哪种美术类型 ?? （引出今天的课题民间美术） 2、 出示课题、导入新课 第 2 页 共 6 页 二、了解美 1 [ ]