《峨日朵雪峰之侧》教案 统编版高中语文必修上册.docxVIP

《峨日朵雪峰之侧》 ?、教学目标 1 .领会重要句子的意思，理解诗歌的内容，提高诗歌鉴赏水平，发展和提高思 维能力。 理解诗人内心深处向往的乌托邦，培养学生的辩证思维能力，审美能力和欣 赏水平，提高思维创造力。 掌握诗人所创造的众多审美意象，感受他们所营造的磅礴大气的艺术氛围。 理解历史背景与作家的思想情感的关系，理解诗人所表达的充满波折的人生 情感。 二、教育重点 识别作品的形象和艺术理念，分析作者文章的内涵。 三、教学难点 感悟作者的感情，辩证的思考。 四、课时安排 一课时 1 .导入 每一个落日，每一个月圆之夜，每一个圈圈圆圆的雨点，每一次西风吹散的雁 鸣，都将激情引入，牵动着诗人的情感神经，唤起诗人无限的情感。在各种难 以忘怀的情感中，我们可以体味悲伤、深沉、或阴郁的诗篇，感受诗人的余辉、 柔情、无尽的情愫。今天，我们学习如何将深刻体验的生活哲学、观点和情感 倾注和融入精心挑选的生活意象中，将它们铸成一首短诗《峨日朵雪峰之侧》， 一幅真实而执着的生活写照。 2、作者简介 王昌耀(1936?2000)，化名昌耀，湖南桃源人。1950年入伍，1951年春 在朝鲜服役。在此期间，他曾两次回中国进行文化培训。1953年停战协定签 署前十天，他受了重伤，永远离开了军队转至河北省荣军学校读书，1954年在《河北文艺》发 布处女作。1955年赴青海参加西北开发。1957年，他凭借一首短诗