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钱鼓舞
课时：1 课时
课型：实践课
核心素养目标：
知识与技能：学习钱鼓的绣花、摇鼓动作，让学生掌握钱鼓的基本体态和基本步法，用身体感受钱鼓舞文化。
2、过程与方法：利用所学习的钱鼓基本舞步，能编创出教师所设定的情境，激发学生的学习兴趣。
3、情感态度价值观：通过对钱鼓的学习，让学生了解广东的艺术文化，从而激发学生的自豪感，由身转化为心来感受鼓舞文化。
教学重难点：
重点:学习钱鼓舞的基本动作，从身到心感受传统文化。
难点:利用基本动作创造出各种情境。
教学准备：
PPT课件、音乐、视频，钱鼓
学情分析：本节课为钱鼓舞的第二课时，第一课时将对于钱鼓舞的背景文化已做介绍，并学习了击鼓、抖鼓等单一动作。本节课希望通过学习更多的钱鼓舞组合动作后能进行重新的创编，包括改变钱鼓舞的动作或者创设情景。
教学设计：
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
分配
导入
图片导入：
教师播放钱鼓舞民间图片
学生观看
从视觉上来让学生先感受什么是钱鼓。
5分钟
教过程学（重点推进）
作品赏析
欣赏剧目《听鼓仔》，并回顾之前所学动作。
二、绣花
1、基本体态：右手握鼓，左手三钱指，自然垂直，双脚并拢站直。
2、右脚向右横跨一小步，左脚跟上形成左踏步，鼓面朝下，架在右腰上。
3、左手三钱指犹如拿着针做绣花动作。
三、摇鼓
1 属于钱鼓舞中最常见的一个鼓花，可配合很多脚下动作和左手动作来做。
2、摇鼓基本要领：右手比赞，把钱鼓套在拇指上，利用惯性把鼓摇起来。
四、创编
1、设定情景：设想情景，利用所学的两个钱鼓动作，进行重新组合，形成一套4个八拍的动作。
女生任务：跳动作
男生任务：击打鼓点
观看视频，动作回顾。
1、学习绣花动作。
2、跟着音乐做四个八拍绣花动作。
学生掌握摇鼓要领，并进行联系。
可根据自己喜欢配上脚下动作和左手动作。
学生分成6组，一组8个人，进行编排。
唤醒学生的记忆，巩固已学过的知识。
继续学习钱鼓舞动作，慢慢增加学生对钱鼓舞的认知以及感受非遗舞蹈的魅力。
学习技术性动作，增加学生对钱鼓舞的热爱。
学生的合作可以增强学生的团体意识，增强学生的集体荣誉感。
25分钟
综合表演：
1、组织每组学生依次上台表演并解说。
学生按顺序上台表演并解说。
在舞蹈表演过程中，树立学生的自信心；并能够有愉悦的艺术体验；在多元化的评价方式中，增强学生参与集体表演的意愿。
10分钟
小结
1、组织学生谈感受（师：本节课，你们学到了什么？）
2、教师总结：通过本节课的学习，学生们要找到自己的优势，了解广东钱鼓舞文化，学习本土文化。
学生自由回答，分享感受。
归纳本节课学习内容，对学生的表现给予鼓励与肯定。
5分钟
教学建议：
1、在舞蹈的创编过程中，启发学生对生活进行观察，对钱鼓舞动作进行
提炼及对各项细节进行有效处理。
2、对学生难掌握的动作要反复练习，注意学生的协调性。
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