PISA科学试题要点.pdfVIP

PISA 试题选 “酸雨” 题干：以下是超过 2500 年前建造于雅典卫城名为女像柱的雕像照片。这些雕像是 用一种名为大理石的岩石制造。大理石由碳酸钙组 成。 1980 年，原始的雕像被迁移到卫城博物馆内， 并由复制品取代。因为原始的雕像受到了酸雨的侵 蚀。 问题 1：正常的雨水略带酸性，因为它从空气中 吸收了一些二氧化碳。酸雨比正常的雨水更酸，因为 它还同时吸收了如硫氧化物和氮氧化物之类的气体。 空气中的硫氧化物和氮氧化物是从 哪里来的？ 问题 2 ：一片大理石薄片在被浸泡在醋里一整夜之前的质量是 2.0 克。隔天大理石 薄片被取出并且干燥，干燥后大理石薄片的质量将会是多少？ A. 少于 2.0 克 B.精确的 2.0 克 C. 在 2.0 克至 2.4 克之间 D.多于 2.4 克 问题 3 ：进行这项实验的学生也将一些大理石薄片在纯净（蒸馏）水中放置了一整 夜。请解释学生为什么要在他们的实验中设计这个步骤。 问题 4 ：对于下列问题，你感兴趣的程度有多少？请在每一行内只勾选一个方格。 高度兴趣 中等兴趣 少量兴趣 没有兴趣 a ）知道哪些人类活动造成的酸雨最多 □1 □2 □3 □4 b ）得知减少导致酸雨的气体排放的科技 □1 □2 □3 □4 c ）了解修复遭酸雨破坏的建筑物的方法 □1 □2 □3 □4 问题 5 ：对于下列陈述，你同意的程度有多少？请在每一行内只勾选一个方格。 非常同意 同意 反对 非常反对 a ）古老遗迹的保存应该建立在与破坏原因相 □1 □2 □3 □4 关的科学证据的基础上 b ）关于酸雨原因的陈述应该建立在科学研究 □1 □2 □3 □4 的基础上 酸雨单元题以自然界中大气污染现象为切入点，通过介绍酸雨的成因， 考查学生对 于碳酸钙与醋酸反应的了解， 进而通过创设情景， 模拟自然现象， 在实验室中设计实验， 让学生亲身感受环境污染的严重性，培养学生的社会责任感，从而有效地激发了学生研 究和学习减少酸雨方法的求知欲。其命题立意及其建构图见表 2 。 表 2 酸雨命题立意与建构图的对应 题目 题目形式 能力及其层次 问题 1 开放式回答 科学地解释现象（水平 3 ） 问题 2 单项选择题 使用科学证据（水平 2 ） 问题 3 开放式回答 识别科学问题（满分水平 6 ，部分得分水平 3 ） 问题 4 等级评定 科学兴趣 问题 5 等级评定 支持科学探究 PISA 对于科学素养的测评，反映了西方发达国家对科学教育的理解，体现了科学 教育的发展方向。 PISA 注重测试学生未来发展的潜能，关注学生的人文素养、运用知 识的能力、探究能力、实践能力和情感态度，而不仅仅局限在鉴别学生当前掌握知识的 状况， 这对于解决我国教育评价改革中的难题具有借鉴意义。当前基础教育课程改革也 倡导提高我国全民科学素养。