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生命是永恒不 断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的 精力，它不断流溢，越出时 间和空间的界 限，它不停地追求，以形形色色 的自我表现的形式表现出来。 －－泰戈尔 自考《领导科学》必须掌握（重点之重点） 《领导科学》必须掌握的精华题目（第 1 －6 章） 1 、为什么说领导工作是一门科学？ （1 ）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。 （2 ）领导工作之所以是一门科学， 还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。 （3 ）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。 从以上三个方面， 我们完全有理由认为， 应把领导工作作为一门科学来研究。 对领导工作实 践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。 2 、领导科学产生的历史条件是什么？ （1 ）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪 30 年代之后开始的。 （2 ）现代社会的发展， 是一个极其复杂的社会系统系统工程， 其特点主要表现在三个方面： 首先是社会活动越来越复杂。 其次是社会活动越来越迅速。 再次是社会活动的影响越来越大。 （3 ）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要， 科技发展的需要， 而且也是人类领 导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。 事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。 3 、如何处理领导者与被领导者的关系？ 二者的关系如何直接制约领导目标的实现程度，直接影响领导活动的运行状况。 （1 ）相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。而各个层级、各个领域的领导既 是领导者，又是人民的公仆。他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致。 （2 ）相互促进的关系： 在领导活动中， 领导者必须依靠被领导者， 得到他们的爱戴和拥护， 必须经常向被领导者学习， 向专家或有经验的人学习， 补充营养，促进工作， 在工作少犯和 避免犯大的错误。 （3 ）相互支持的关系： 领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。 社会分工是社会进 步的表现， 社会分工是与合作联系在一起的。 分工合作的关系也就是相互依赖相互支持的关 系。领导的本质是服务。 被领导者也要积极支持、 帮助领导工作。 这种相互支持既体现了组 织活动的统一性，也体现了领导者和被领导者政治上的平等。 （4 ）相互转化的关系：领导者和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的。 （5 ）相互监督的关系： 领导活动的重要作用是监督检查。 这种监督是双向的， 既有领导者 对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。 4 、领导的一般职能？（简答题、论述题） P42 （每小点都有可能出大题目） 5 、领导的总原则？ P52 （论述） 6 、领导观念在领导过程中的作用？ P65 （1 ）首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。 （2 ）其次，不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。 （3 ）再次，不同的领导观念决定领导者在领导过程中的观察问题的角度和处理问题的方法。 （4 ）还有，不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。 7 、现代领导的新观念？ P71 （论述） 8 、领导怎样树立战略观念？ P75 （1 ）首先，要重视对战略依据地研究。 （2 ）其次，要善于提出战略思想。 （3 ）再次，要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤。 （4 ）最后，要大力抓好战略实施。 9 、现代领导者如何树