“蹲踞式跳远”单脚起跳双脚落地教学设计25.docxVIP

“蹲踞式跳远”单脚起跳双脚落地教学设计25 “蹲踞式跳远”（单脚起跳双脚落地）教学设计 一．学情分析 本节课属于第一课时，授课对象是小学四年学生。他们有孩子的天真和灵气、活泼好动、喜欢表现，对知识的求知欲较强，接受能力强。但他们同时存在注意力比较容易分散，自我的约束力和控制力较差的问题。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，选择将简单动作练习与游戏有机结合的活动形式，营造个人和团体的竞争氛围，来激发他们的学习兴趣。 教学目标 1、认知目标：让学生了解蹲踞式跳远概念、作用和意义。 2、能力目标：通过教学使85??～90??的学生掌握跨一步和跨几步单踏双落的动作。尤其是协调性、提高跳跃能力。 3、情感目标：激发学生学习的兴趣，培养学生诚实性格以及克服困难，团结奋斗的精神。 教学重点：单脚起跳，双脚落地。 教学难点：身体上下肢的协调配合。 二、教学策略 教法：情境法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法：观察法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。 三．教学构思与设计 1、考虑到学生差异性较大，在教学中，将分组合作学习与自主练习相结合，并把健康知识融汇在课堂教学中，教师做学生练 习的指导者，帮助者，以学生为主体，练习为主线。 2、教学程序： ①在课的开始以情景游戏“骑马踩兔”为主，在游戏中体现问题，在快乐中锻炼身体。边游戏边思考，让锻炼容入到游戏中。 ②在教师的引导下，以分组合作探究学习为主要学习形式，让学生发挥自己的想象力及协作探究精神，练习蹲踞式跳远的动作规格和动作要领。 ③通过探究性学习，学生自己基本掌握动作要领，再通过接力赛“抢兔子”游戏，让学生得到充分的活动和锻炼。培养学生的合作能力，体现了学生为主体的教学思想，提高学生的学习兴趣。 ④最后学生带着喜悦的心情，在优美的“最炫民族风”旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松，又体现了和谐、民主的师生关系。 四．教学过程设计 1、课堂常规与热身部分：也就是准备部分。 2、导入主题：实践、应用、游戏部分，也就是基本部分。 3、总结、结束部分。 环节一、准备部分。这部分教学用时约8分钟。 教学步骤： A、课堂常规：组织教学所需的常规内容。 B、热身部分：首先模仿骑马动作。接着在指定的范围做“骑 马踩兔”游戏热身，目的是让学习在轻松愉快的气氛中享受游戏给集体带来的快乐，在有限的时间内调动学生的活动热情，快速有效地达到热身的目的。 设计意图：此游戏的设置，调动学生的学习积极性，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。同时在情景游戏“骑马踩兔”的熏陶下，增强了自信心。 环节二：基本部分，这部分教学用时约28分钟。 这一部分是本课教学的重要组成部分，为较好完成本课运动技能领域目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分层次展开教学活动。 第一层次:做好了很有兴趣的体育热身活动后，复习双跳双落（立定跳远）。 第二层次：学生尝试怎样单挑双落。（原地做单跳双落动作）。 第三层次： 1学习跨一步单脚起跳双脚落地动作。 ○ 2尝试跑几步单脚起跳双脚落地动作。 ○ 设计意图：整个环节都是在轻松、和谐、愉快的环境下进行的，多种形式的练习方法，步步激发了学生的学习欲望，也让学生在不知不觉中掌握了蹲踞式跳远的跨一步和跨几步单踏双落的动作要领。 第四层次：情景游戏,8分钟。 游戏部分我运用的是接力赛“抢兔子”！ 方法：在场地中间放上”模型兔子”39只，每队学生通过第一关跨越障碍、第二关钻、爬障碍、第三关抢兔子，最后哪组学生先抢回五只兔子为胜。 设计意图：为有效的调动学生游戏积极性，通过情节，来激发学生参与热情，培养学生的团结协作精神、勇敢顽强的毅志和良好的体育道德品质。 环节三、结束部分，这部分教学用时约4分钟。 师：“同学们，刚才你们玩累了，我们一起来放松一下吧！” 在优美的旋律伴奏下,师生共舞,动作优美舒展,身心得到充分放松，又体现了和谐、民主的师生关系。 最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能 感谢您的阅读，祝您生活愉快。