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部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》教学设计 狐狸分奶酪 【教学目标】 1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。 2、读懂故事中狐狸做了什么事。 3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。 4、能分角色演一演这个故事。 【教学重点】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。 【教学难点】 读懂故事，联系生活实际，体会狐狸的形象。 【教具准备】课件 【教学时间】2课时 第一课时 一、导入谈话 激发兴趣 同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾） 今天我们一起走进另一个关于狐狸的故事。课件出示：狐狸分奶酪 二、初读课文 1、自由阅读课文，提出要求。 （1）标出自然段序号，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （2）边读边想：课文写了一件什么事呢？狐狸又是怎样分奶酪的？ 2、生字过关。 （1）自由读生字。 （2）带拼音齐读生字。 （3）开火车去拼音读，老师及时正音。 （4）学生齐读。 过渡：把生字朋友送回到课文中，你们能把课文读好吗？ 三、感知内容 1、指名分自然段朗读课文，师生及时评价、指导朗读（如学生读不好，教师相机范读）。 2、组织学生活动：课文写了一件什么事呢？狐狸又是怎样分奶酪的？ 3、读后交流议论。 （1）课文讲的是狐狸帮熊哥哥和熊弟弟分奶酪，最后自己却把奶酪吃光的故事。 （2）先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。 过渡：我们了解了故事的主要内容，那你认为这是一只怎样的狐狸？你是从文章的什么地方看出来的？我们留到下节课再来学习。下面我们来学习本课的生 字。 四、指导写字 1、课件出示：奶、始、吵、仔、急、咬、第、公 2、找出难写的生字。两个复杂的字：掰、嚷 3、指名说说难写的生字。 4、练习组词（课件出示）。 捡（捡到）（捡拾） 酪（奶酪）（乳酪） 俩（他俩）（我俩） 始（始终）（开始） 拌（搅拌）（拌饭） 帮（帮忙）（帮助） 嚷（吵嚷）（叫嚷） 瞧（瞧见）（瞧着） 便（方便）（便利） 轮（车轮）（轮胎） 剩（剩下）（剩余） 整（整个）（整齐） 5、教师示范。 6、学生练习。 五、作业 1、抄写生字词语。 2、熟读课文。 第二课时 一、复习导入 1、我们已经认识了本课的生字词，现在老师要考考大家了，看谁还记得它们。 （1）指名读词语。 （2）开火车读词语。 （3）积累词语。 2、激情导入。 今天这节课，我们继续学习第22课，读题、板题。 二、走进故事 感悟道理 1、这篇课文讲了狐狸干了什么事？ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。