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谈谈作文教学过程中德育的渗透 谈谈作文教学过程中德育的渗透 作者：仲崇录 来源：《时代教育?下半月》2021年第20期 摘要：作文是语文教学过程中的“老大难”问题，可是作文也是教师进行德育的一个很好的平台，所以在作文过程进行德育的渗透是个值得思考的问题。本文主要通过优化作文教学内容、创设作文的情景、教师的亲身示范三方面探讨了在作文教学过程中进行德育渗透的建议。 关键词：德育 作文 渗透 中图分类号：G42 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2021.20.072 所谓作文如做人，又所谓文以载道。正如叶圣陶先生所说的：“文是心有所思，情有所感，而后有所撰作。”（《叶圣陶语文教育论集》）作文更是学生心灵的写照，是他们对客观世界初步认识的再现，是他们真实情感的流露。在作文过程中育人，在育人过程中作文，这是作文教学德育渗透的辩证法。 传统的作文教学也认识到应在语言文字的训练过程中进行思想教育，努力实现工具性和思想性的统一。但实践过程中往往仅将培养学生用词造句、谋篇布局的能力夸大为作文教学的终极性目标，其结果是教师在作文教学过程中经常忽视了学生德性养成的基本规律，而失去了帮助学生自觉地创造真、善、美人格的有效途径。笔者认为，道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，纵然你有“锦