（北师大版）2018中考语文锁分二轮复习文言文阅读《隆中对》课件.pptVIP

* * * * * * * * 1. 词语解释 （1）备由是诣亮 诣 ： （2）凡三往 凡： （3）因屏人曰 屏： （4）汉室倾颓 倾颓： （5）欲信大义于天下 信： （6）遂用猖蹶 用： 猖蹶： （7）然志犹未已 已： （8）挟天子而令诸侯 挟： 前去 总共 衰败 通“伸”，伸张 同“猖獗”，颠覆，失败 隔开 停止 挟持，控制 因，因而 （9）此诚不可与争锋 诚： （10）国险而民附 国： 附： （11）此可与为援而不可图也 为： （12）利尽南海 利： 尽： （13）此殆天所以资将军也 殆： 资： （14）刘璋暗弱 暗弱： 地势 差不多，大约 归附 全部取得 物资 作为 愚昧懦弱 资助，给予 实在，确实 （15）民殷国富而不知存恤 殷： 存恤： （16）将军既帝室之胄 胄： （17）保其岩阻 岩阻： （18）抚和戎越 抚： 和： 2. 句子翻译 （1）备由是诣亮，凡三往，乃见。 险阻，指形势 险要的地方 安抚 和睦 后代 爱 惜 殷实，富裕 （2）孤不度德量力，欲信大义于天下。 （3）然志犹未已，君谓计将安出？ （4）挟天子而令诸侯。 我不考虑我的品德不够，力量不足，只望向天下 伸张大义。 然而雄心壮志一如往昔，您有什么好主意？ 刘备因为这个原故到诸葛亮那里拜访了三次， 才得以相见。 挟持皇帝来号令诸侯。 （5）国险而民附，贤能为之用。 （6）此殆天所以资将军也。 （7）民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 地势险要而且百姓归附（他），贤能的人才都为 他所用。 百姓富庶，国家财力雄厚，可是刘璋不知道珍惜， 智谋才能人士，希望得到英明的君王。 这大概是上天用来资助将军的。 3. 句子朗读节奏 （1）欲 信大义 于天下 （2）此 可与为援 而不可图也 / / / / 4. 文意理解 （1）在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？用精练的语言加以概括。 ①曹操： ②孙权： ③荆州、益州： ④戎越： 抚和 夺取、占领（跨有） 可以为援（结好） 此诚不可与争锋 （2）诸葛亮认为刘备可以担当“成霸业，兴汉室”重任的自身条件是什么？（用文中原话回答） （3）刘备的一个“善”字意味深长，请写出“善”的内涵。 将军既帝室之胄，信义著于四海 “善”是对诸葛亮对策的高度评价；对诸葛亮的由衷敬佩；请诸葛亮出山的坚定决心；对兴汉事业的必胜信念。 【全文中心】本文通过对诸葛亮隆中对策的叙述，写诸葛亮能从客观实际出发，从错综复杂的现象中分析各方面的力量，估计未来形势的发展，并据此确定蜀汉建国的策略，赞扬了诸葛亮非凡的政治才能。 【文意理解】 1. 诸葛亮为刘备策划的战略方针的最终目标是什么？主要敌人和盟友是谁？当时最主要的军事行动的依据是什么？ 全文理解 最终目标：成霸业，兴汉室。主要敌人：曹操。主要盟友：孙权。依据：对刘备而言，曹操势力强大，不可争锋。孙权根基深厚，占有地利人和，一时无法战胜，却是可以联合借助的力量。除此之外，当时的天下，就剩下荆州和益州了。这两地地理条件优越而统治者无能，是有地利而无人和；而刘备有人和却无地利，正可发挥人和，占有地利，“外观时变”，一旦时机成熟，则大事可成。 2. 刘备从司马徽口中已知孔明是奇才，却为什么不早用之？ 原因有三：第一，在司马徽举荐之前，诸葛亮只是“自比管仲、乐毅”，而“时人莫之许也”。第二，司马徽的举荐只是一面之词，还没有得到别人（如徐庶）的证实。第三，当时诸葛亮才二十六七岁，还很年轻。更重要的是，他在政治、军事上还没有建树，他的“奇才”并没有在实践中得到证实。重用人才，是关系到事业成败的大事，因此刘备不敢贸然用之。 3. 从哪几处细节可看出，诸葛亮有点高傲自负？ 主要有三处： ①“寓居襄阳隆中，每自比管仲、乐毅”； ②“此人可就见，不可屈致也”； ③“备由是诣亮，凡三往，乃见”。 金题