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2016最新北师大版六年级下册数学第三单元《图形的运动》单元备课 2016最新北师大版六年级下册数学第三单元《图形的运动》单元备课 PAGE / NUMPAGES 2016最新北师大版六年级下册数学第三单元《图形的运动》单元备课 年 级 六 学科 数学 课型 讲解课 设计时间 总课时 讲课 17 时间 学习内容 图形的旋转（一） 1.能在察看图片资料和旋转实验中得出数学结论，初步从巧妙的图形中 领会所隐含的数学道理。 发展学生对详细图形的归纳能力， 培育几何直觉； 学习目标 2.经过对旋转图形的商讨，培育学生的研究发现事物变化中的内在规律； 3.能从详细事物中抽象出几何图形，并用几何图形旋转的知识解说一些现实旋转变化现象。 学习要点 经过多种学习活动交流联系，理解旋转含义，感悟特点及性质。 用数学语言描绘物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转 90 度后 学习难点 的图形。 学习准备 白板课件 集体备课 二度备课 研究线段的旋转， 认识旋转因素 体现生活实例，引出研究问题 （1）出示钟面，请同学判断钟面中哪些物体在做 旋转运动。 问题：看一看钟面上哪些物体在运动？用我们学 过的知识描绘一下它们在做如何运动？ 教 指引：大家都认同钟面上的指针在旋转，可是它们是 学 过 怎么旋转的呢？这是我们今日要弄理解的一个问题。 程 （2）师生举例，温故引新 出示课题：看来同学们已经初步认识了生活中的 旋转现象，今日我们进一步学习 图形的旋转 ，从数学 的角度研究图形旋转究竟有哪些特点。 2．借助 横杆，明确旋转三因素 （1）认识旋转因素——旋转方向。 问题 1：同学们请看大屏幕，这是什么？（横杆）请 注意察看，横杆是怎么运动的？ 问题 2：这个横杆的旋转 （放下与收起） 有什么不一样？ 问题 3：什么叫顺时针旋转？能用箭头表示一下吗？ 与顺时针相反的方向叫什么？用箭头怎么表示？ （ 2）认识旋转因素——旋转中心、旋转角度。 动向出示横杆的运动 问题 1：注意察看，横杆的收起和放下绕着哪一点进 行的？ 教 问题 2：横杆的收起和放下都是旋转，在旋转过程中 学 过 有什么不一样的地方吗？ 程 问题 3：有同样的地方吗？ 问题 4：你是怎么知道横杆旋转了 90°？ 问题 5：经过方才的学习，想想如何就能把横杆的 旋转表述清楚？ 小结：必定要求情“横杆是绕哪个点旋转” “是向什么方向旋转”“转动了多少度”这三点。 3. 实质操作，加深理解 课本 28 页：画一画 提示：注意旋转三因素 4.稳固练习： P29 练一练 1~4 图形的旋转 板书设计 横杆绕（ ）点（ ）旋转（ ）度 教课反省 年 级 设计时间 学习内容 学习目标 学习要点 学习难点 学习准备 教 学 过 程  六 学科 数学 课型 讲解课 讲课 总课时 18 时间 图形的旋转（二） 1、经过实例的察看， 进一步认识图形的旋转变换，研究它的特点和性质。 2、认识一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程， 知道图形旋转的三因素（中心点、方向、度数） 3、能运用简单的基本图形， 在方格纸上经过旋转设计漂亮的图案。 4、让学生赏识美、感知美、创建美，体验成功的愉悦。 研究图形旋转的特点和性质。 能在方格纸大将简单图形绕固定点旋转 90°，并说出旋转过程。 白板课件 集体备课 二度备课 （一）游戏激趣，感觉图形的旋转。 师：老师这里做了一面小旗，会玩 吗？让我们一同来玩一玩吧！可是有个 小要求，就是要边玩边注意察看。 分别请两位学生旋转小旗。 指引学生谈谈在玩的过程中小旗是 怎么运动的，跟着学生的回答，板书： 旋转、中心点、顺时针旋转、逆时针旋 转。 小结：小旗绕中心点能够顺时针旋 转，也能够逆时针旋转。 （二）实质操作，持续研究面的旋转 三角形 ABC旋转 90 度的图形 （1）问题 1：绕点 A 顺时针旋转 90°， 怎么画？需要注意什么？ 请利用三角板，在桌面上操作，并画在 方格纸上。 （2）问题 2：绕点 B 逆时针旋转 90°， 怎么画？需要注意什么？ 请利用三角板，在桌面上操作，并画在 方格纸上。 （三）赏识图案，感觉旋转创建的美 （1）动向体现：菱形旋转、等边三角形 旋转、圆形旋转。 教 学 过 程 （2）多角度察看图形， 辨别不一样的基本 图形。 （四）稳固练习 P31 练一练 1，2，3 图形的旋转 板书设计 旋转三因素：中心点、方向（顺、逆） 、角度 小旗旋转的同样点：大小不变、点 O是固定的，顺时针方向、 旋转 90度 教课反省 年 级 六 学科 数学 课型 讲解课 设计时间 总课时 讲课 19 时间 学习内容 图形的运动 1．借助七巧板，进一步理解图形的平移、旋转等现象。 2．经过用旋转、平移的知识解决简单的实质问题，培育着手操作 学习目标 能力和解决问题的