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小学音乐教学工作计划 汇总15篇 【导语】 小学音乐教学工作计划 汇总15篇 由***整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 【目录】 篇1：小学音乐教学工作计划 篇2：小学音乐教学工作计划 篇3：小学音乐教学工作计划 篇4：小学音乐教学工作计划 篇5：小学音乐教学工作计划 篇6：小学音乐教学工作计划 篇7：小学音乐教学工作计划 篇8：小学音乐教学工作计划 篇9：小学音乐教学工作计划 篇10：小学音乐教学工作计划 篇11：小学音乐教学工作计划 篇12：小学音乐教学工作计划 篇13：小学音乐教学工作计划 篇14：小学音乐教学工作计划 篇15：小学音乐教学工作计划 【正文】 篇1：小学音乐教学工作计划 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造本事的培养。 二、学情分析 本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习进取性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1。音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 2。音乐情绪与情感 (1)听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。 (2)够体验并简述音乐情绪的变化。 3。音乐体裁与形式 (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。 4。音乐风格与流派 (1)聆听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。 (2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。 (二)表现 1。演唱 (1)乐于参与各种演唱活动。 (2)明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。[由网友投稿] (4)能够对自我和他人的演唱作简单评价。 (5)每学年能够背唱歌曲4-6首。 2。综合性艺术表演 (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。 (3)能够对自我、他人的表演进行简单的评论。 3。识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简单乐谱。 (三)创造 1。探索音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2。即兴创造 (1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 (2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 (四)音乐与相关文化 1。音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。 (3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。