【报告】关于果农素质调研报告.docxVIP

关于果农素养调研报告 近期，自己就我县果农素养状况及近年来技术培 训开展情形进行了专题调研， 现将有关情形汇报如下： 全县现有农业人口万人，占总人口的 83%；农村劳动力 14 万人，占农业人口的 %；农户 7 万户，果农户占农户的 90%以上；近年来，相关部门通过实行聘 请农业院校专家教授专题讲解、选送务果能手赴西北 农林科技高校白水试验站和杨凌职业技术学院等院所 短期培训、县镇技术干部深化田间地头指导、印发果 业生产培训资料等方式，加大果农技术培训力度，取 得了肯定的成效；每年培训果农约 6 万人次；同时， XX年有 158 名果农通过了杨凌示范区科教局生产力培训中心农夫职称等级考试取得资格证书； 一是农村劳动力文化程度整体偏低；农村人口中 具有高中以上文化程度的占 %左右，中专及以上文化程度和专业技能的仅占 %，%的人只有学校文化和脱盲程度； 二是农村劳动力科技意识不高；农村科技人员和 有用技术人才少，群众对提高自身科技素养缺乏积极性和主动性；在调查农夫参与农业技术素养培训的缘由时，调查结果显示 60%的调查对象对培训缺乏恒心 第 1 页 共 1 页 和长久性； 三是农村劳动力信息相对闭塞；农夫猎取信息的 渠道主要是看电视、 听广播， 信息单一， 传播速度慢；同时，由于农村劳动力培训结果反馈不准时、 不精确，造成年复一年的开展培训，但内容单一、脱节，影响 了培训成效； 四是培训勉励机制不健全；据调查，培训一项实 用技术最少需 25 学时，培训一项就业技能最少需 50 学时，分别需要 800 元和 1000 元；仅靠政府投入难以满意需要，而多数农夫又不愿或无力支付培训费用； 大力扭转果农观念；果农是果业生产的直接参与 者，果农素养的高低，直接关乎果品产量的提高和质 量的提升；在市场经济条件下， 果农不光是日出而作， 日落而息， 也不只是修剪果树， 施肥打药， 现代果农，应当成为果品生产者和经营者，一个果农实质上就是 一个果品经销企业的老板；果农既要会生产高质量的 果子，又要善于讨论市场，只有这样才能成为名副其 实的果农； 增强培训针对性；要依据培育新型农夫的要求， 结合现代果业进展需求， 环绕示范园建设和果品销售，开展层次较高、形式多样、内容丰富、主旨鲜明的专 题培训活动，示范带动，全面提高果农素养；在培训 第 2 页 共 2 页 对象挑选上，应以中学以上文化程度、有剧烈学习愿 望的中青年农夫和取得技术等级证书的技术骨干为 主；在培训内容上，应环绕果树栽培、土肥水治理、病虫害综合防治、精准化施肥、标准化生产、果园认证治理、果品营销学问等方面；在培训方式上，应实行分级负责的形式，先培训县镇技术人员，由县镇技术干部分包镇和重点村，由具有资格证书的农夫技术骨干包村包户进行培训； 提高技术骨干待遇；在目前县镇技术力气非常薄弱的情形下，加强农夫技术骨干队伍建设，是提高果农素养的有效途径；应连续坚持考核认定的方式，通过和杨凌示范区科教局生产力培训中心合作，每年选拔组织技术骨干参与农夫技术等级资格证书考试；在此基础上，应选拔确定 200 多名技术标兵，依据每名技术标兵所持证书等级，每月发给肯定补贴，指导、带动、辐射高标准示范园建设； 丰富果农培训形式；一是依靠项目培训；依靠阳 光工程、现代果业项目和农夫创业培训项目开展培训 活动；二是突出阵地培训；依靠县果业中心、专业合 作社和民办培训机构， 实行集中与分散、 常常与短期、课堂讲授与现场指导相结合等形式开展培训活动；三 是现场操作培训；组建果业服务小分队，“面对面、 第 3 页 共 3 页 手把手”现场指导生产中遇到的技术难题；四是考察 观摩培训；组织村组干部、专业合作社负责人、科技 示范户、生产典型户赴先进地区参观学习，借鉴先进 生产体会；五是开办专栏培训；举办电视专题讲座， 编播果业有用技术，指导农夫学习；六是借助科技书 屋培训；发挥农夫科技书屋和村级农夫培训中心的作 用，通过借阅图书光碟，增强农夫科技学问；七是信 息平台培训；利用科技 12396 专家询问电话，在线为农夫供应询问服务；利用州果业站，勉励技术干部撰 写刊发果业调研报告、科技论文、供求信息等，为有 条件的果农供应学习沟通平台； 健全培训保证措施；县果业中心应成立特地的组 织机构，全面加强果农有用技术培训工作；各镇应制 定科学合理的培训方案， 并加强领导， 确保任务落实；在培训的组织上，要紧密结合果业生产特点，坚持因 地制宜、便利组织、 有用实效的原就， 实行多种形式，多层面组织开展有用技术培训活动；在经费保证上， 应把果农有用技术培训同农村劳动力转移培训阳光工 程和农夫创业培训项目结合起来，加大资金统筹使用 力度，并勉励果农自筹经费参与培训；同时，应建档 立