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注重过程体验 促进自主发展 ——《剪纸》教学设计 湖北省武汉市黄陂区前川街第五小学 黄崇飞 我的理解和思考， 历史上一些有成就的美术家， 不少人曾经从民间艺术创作直接汲取营养， 或受到民间艺 术的滋养。在我国广大农村中， 丰宙多彩的民间美术与农民的日常生活和审美情趣密切相关。 每逢婚嫁喜庆或逢年过节，农民们贴剪纸、扎花灯，把生活环境布置得喜气洋洋。 剪纸是我们中华民族的一种民间艺术。 有着悠久的历史， 在民间流传很广， 有着广泛的 群众基础。 它是人们在劳动之余， 凭借自己的主观感受， 审美习惯和对周围事物的印象的构 思，它表现形式多样、制作简单、深受群众欢迎。 我对本课的希望： (一 )知识与技能 : (1) 了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸 的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。 (2) 培养学生造型能力以及社会实践能力。 (二 )过程与方法 : 通过创设情坑、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握 知识，形成技能。 (三 )情感与态度 : (1)通过接触和制作剪纸作品，树立民族自豪感，培养学生热爱祖国传统的民族艺术、 热爱生活的思想感情。 (2) 使学生感悟到美源自生活，又高于生活，提高审美意识和健康的审美情趣，形成健 康向上的生活态度。 确定四点， 重 点 :造型及具体剪刻方法。 难 点 :作品的构思。 渗透点 :加强美术和音乐、语文、信息等课程的整合。 实践点 :让学生自己走进社会开展调查。 信息资料 : 1 收集部分剪纸作品，收集有关剪纸方面的素材。 2 制作 CAI 课件，准备剪刀、胶水、大红纸或腊光纸、刻刀等材料。 3 准备歌曲《新年好》 ，古乐曲《流水》 ，古乐《荫中鸟、姑苏行》的磁带。 4 参考文献 :中等师范学校美术课本《美术鉴赏》 、《图案》。 学具准备， 剪刀、胶水、大红纸或其它颜色的纸、刻刀等材料。 课时安排， 共 2 课时。其中第 1 课时为新授课，第 2 课时为社会实践活动交流总结。第 2 课时略。 第 1 课时 师生互动过程 : 教学 互动过程 设计总路 流程 组织 一、聆听美的枕声 加强美术与音乐的联系， 创设 教学 1、检查学具，稳定学生情绪。 一种过年的气氛。 2、播放歌曲《新年好》 。 导入 二、回想美的画面 通过播放录像， 渗透民间美术 新课 1、牵引 :优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现 的特点，创设情境， 激发情感。 了过春节的情形。 2、显示 :课件显示过春节的一组镜头。 (镜头特写 :礼花、 灯笼、剪纸、对联、舞狮…… ) 生活是艺术的源泉， 通过回想 3、设问 :劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗 ? 熟悉的画面， 强化学生艺术体 4、评论 :过春节时为什么要贴剪纸 ? 验，让学生感悟到美术的语言 5、小结 :贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动 魅力和特点。 人民对生活的讴歌，